A informatica

da Silva Castro RESUMO Este artigo se baseia na formação do profissional de informática em educação no município de Coroatá-MA, visando pesquisar como se dá a formação dos mesmos, quais as dificuldades encontradas pelos que já aderiram uma formação na área de informática e os que estão aderindo e se o município dispõe de algum projeto para que futuramente possa disponibilizar cursos de formação na área. PALAVRAS-CHAVE Informática, Formação profissional e Educação 1 INTRODUÇÃO O mercado da área de informática é vivo, ou seja, está constantemente crescendo e mudando de foco. Devido essa mudança, o profissional precisa está sempre se aperfeiçoando, em busca de novos conhecimentos. A formação técnica ou superior não garante conhecimento, nem tão pouco avalia um profissional. Serve sim como uma importante ferramenta no seu desenvolvimento. Ser um "profissional de informática" é algo muito relativo e complexo, pois a informática é interdisciplinar, ou seja, abrange vários setores, várias disciplinas, os quais exigem grande conhecimento e domínio de ferramentas. Na maioria das vezes, ter um diploma de curso superior ou até mesmo uma pós-graduação não significa que se tem o conhecimento completo da área em que se forma. Ao contrário, uma pessoa que se mantém atualizada quanto às tendências de mercado e às novas tecnologias, possui igual ou maior conhecimento do que um profissional com vários anos de formação. Nesse sentido o profissional de informática assim como de…

a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. § 1º A Educação a Distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para: avaliações de estudantes; estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente; defesa de trabalhos de conclusão de curso e atividades…

.. 141 2.3 Políticas de Ensino.......................................................... 161 2.4 Políticas Pesquisa........................................................... 171 2.5 Políticas de Extensão e Responsabilidade Social................. 174 2.6 Políticas de Gestão......................................................... 179 1.3 II 1.2.25 IMPLEMENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO…

............................... 31 REFLEXÕES SOBRE O LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Ângela Druzian da Silva ............................................................................................................... 46 PARTICIPAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES DO SETOR PRIVADO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO PIAUÍ: O CASO DO INSTITUTO QUALIDADE NO ENSINO (IQE); Antonio Glauber Alves Oliveira e Liliene Xavier Luz ......................................... 61 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: É…