Modelo De Projeto De Ensino

identificação da empresa: Razão Social e Nome Fantasia: Sociedade de ensino superior Estácio de Sá Universidade Estácio de Sá Dados de localização: Rua do bispo; Bairro: Rio Cumprido; Telefone: 2503-7777 / 3311-9700 Composição societária e tipo de empresa: Tipo de empresa: Empresa privada prestadora de ensino superior no Brasil. Ano de fundação: 1970 História da empresa: Uma das maiores organizações privadas de ensino superior do Brasil em número de alunos matriculados, a…

MANUAL DE ORIENTAÇÃO DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE CUNHO PRÁTICO PRÁTICA DE ENSINO: IINTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Sumário Manual de orientação das atividades da disciplina de Cunho Prático 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................................... 3 2. INFORMAÇÕES IMPORTANTES – ATENÇÃO!.......................................................................... 4 3. ATIVIDADES SOLICITADAS.......

Realidade Virtual e o Desenho Urbano …............................................................. 2.4 O ambiente construído ….......................................................................................... 2.5 Efeitos na prática e ensino da Arquitetura e da Engenharia …............................. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS …...................................................................................... 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

introduzindo o sistema de ensino superior acadêmico e fortalecendo o Neoclassicismo que ali estava iniciando seu aparecimento. O grupo era liderado por Joachim Lebreton e foi amparado pelo governo de Dom João VI, mas seu trabalho tardou a frutificar, encontrando a resistência da tradição barroca firmemente enraizada e tendo de enfrentar a escassez de recursos financeiros e uma série de intrigas políticas que dissolveram boa parte do primeiro entusiasmo oficial pelo projeto. A…

Interdisciplinar). 1 DVD (Oficina Pedagógica Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco. CE , 2006. Inclui bibliografia e índice de autores. 1. Didática das ciências . 2. Saber docente. 3. Aulas de química – Ensino médio . 4. Ensino por investigação. I. Título. 37 371.12 CDU (2.ed.) CDD (22.ed.) UFPE CE2006-008 A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 3 A didática das ciências e os saberes docentes dos…

Perfil do Aluno de Administração de Empresas como Instrumento de Melhoria da Qualidade do Ensino: um estudo de caso Volnei de Moraes Xavier Faculdades Rio-Grandenses – FARGS Ana Alice Vilas Boas Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro aliceboas@terra.com.br Resumo: A definição do perfil do aluno do curso de Administração de Empresas constitui-se peça fundamental para que o projeto pedagógico seja construído de forma eficaz e que, por conseguinte, o aluno tenha uma formação de

quatro principais funções do projeto. As quatro principais funções do projeto são: - Formação de alunos de graduação dos cursos de Pedagogia e de Letras; - Alfabetização e desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita de jovens e adultos que permanecem no PROEF por um período médio de 2 anos; - Produção de material didático; - Desenvolvimento de pesquisas. 2) Enumere os objetivos do projeto de Ensino Fundamental da EJA. Os objetivos do projeto de Ensino Fundamental…

que era, na época, um dos distritos do município de Lajeado/RS. Quando eu tinha três anos de idade fomos morar no município de Sarandi/RS[2], cidade onde realizei os meus estudos em nível fundamental, em escolas municipais e estaduais. Porém, todo o ensino médio foi desenvolvido em uma escola particular do município, pois naquela época era comum fazer-se no 2º grau um curso técnico em Contabilidade. Exatamente por isso, acabei sendo convidado para trabalhar no setor de contabilidade da…

Aperfeiçoando os modelos de EAD existentes na formação de professores Improving EAD current models of the teachers formation José Manuel Moran*  RESUMO – Existem, basicamente, no Brasil dois grandes modelos de EAD, na formação de professores, com muitas variáveis: No primeiro, aparece mais o professor no seu papel tradicional, onde é visto pelos alunos ao vivo (tele-aula) ou em aula gravada (vídeo-aula). Além das aulas, há leituras e atividades presenciais e virtuais (modelo tele/vídeo-aula)

democrática para a educação. Como metodologia foi realizada uma revisão literária de autores e artigos científicos já publicados. Neste, enfatizou-se o papel das relações humanas e a administração de conflitos, a importância do conselho escolar bem como o projeto político pedagógico. A partir do estudo considera-se que uma gestão democrática, apesar de ter avançado bastante, ainda precisa melhorar muito, principalmente no que diz respeito a inclusão de alunos que vivem em situação de…