Apoio ed especializado

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ALINE ASSIS DOS SANTOS A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa. PEDRO AFONSO - TO 2012 FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa PEDRO AFONSO - TO 2012 ALINE ASSIS DOS SANTOS ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa Artigo apresentado, à Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva. Orientadora: PEDRO AFONSO - TO 2012 ALINE ASSIS DOS SANTOS ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa Artigo apresentado à Banca Examinadora da Faculdade…

11 3.2. DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 12 3.3. PROPOSTA PEDAGÓGICA E PLANEJAMENTO 14 4. MARCO DOUTRINAL 16 4.1. OBJETIVOS DA ESCOLA …

para a Institucionalização na Escola, da Oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE em Salas de Recursos Multifuncionais Nº. 01 – Grupo Gestor Interministerial Assunto: Pareamento de dados do Programa BPC na Escola/2010 Nº. 09 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Orientações para a Organização de Centros de Atendimento Educacional Especializado 2009 Nº. 17 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Projeto de Emenda à Constituição Federal - PEC 347 - A, de 2009, que altera o inciso III, do art. 208,…

Agradecimentos A Deus, porque sei que sempre estás presente em minha vida, guiando os meus passos, tanto nos momentos mais difíceis, como nas alegrias e conquistas; Ao meu querido filho José Gabriel, que embora não tenha conhecimento disto, mas se privou da minha companhia pelos estudos, concedendo a mim a oportunidade de me realizar ainda mais. Te amo filho. A todos os meus alunos especiais do AEE; A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Fortaleza 2014 BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento…

conflituosa relação desses alunos com a escola acabam sendo fatores também decisivos. A defasagem idade série também acaba trazendo desafios adicionais no trabalho escolar na medida em que, tendo, tempo numa mesma série, crianças e adolescentes com motivações, interesses e necessidades muito diferentes, torna-se difícil, por exemplo, a escolha de texto para leitura, a seleção de situações problema em matemática etc., de forma a que todos os alunos atribuam sentido ao que aprendem. …

das salas de aula inclusivas ............................................. 20 4. Atribuições do professor da sala regular ......................................................................... 22 5. Atribuições do auxiliar de classe ..................................................................................... 23 6. Adaptações curriculares .................................................................................................. 24 6.1. Adaptações curriculares de grande…

Adultos; - Atendimento Educacional Especializado. EQUIPE DIRIGENTE Diretora: Nelcira Machado de Oliveira Coordenação Pedagógica: Crisnaiara Cândido Neuraci Campos de Oliveira da Silva Sandra Rosa de Pinho Arimatéia Secretária: Edilze Maria Manosso Von Mecheln Coordenador Educação Especial do Município: Charles Portos Rodrigues EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Psicopedagoga: Joelma…

DESAFIOS E DIFICULDADES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INSERIDOS EM SALAS REGULARES Keila Rocha Santos Barros Professora da Rede Estadual de Educação da Bahia, no município de Antonio Cardoso, Especialista em Psicopedagogia, keugp@hotmail.com Silmara Sartoreto de Oliveira Profa. Adjunto de Metodologia e Prática de Ensino do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Professora Formadora do Curso de PósGraduação em nível de…

condições de acesso e utilização de todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas com deficiência ou com modalidade reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios e instalações desportivas, laboratórios, áreas de lazer e sanitários. § 1º Para a concessão de autorização de funcionamento, de aberturas ou renovação de curso pelo Poder Público, o estabelecimento de ensino deverá comprovar que: I – está cumprindo as regras de acessibilidade arquitetônica,…