modelo de parecer para educação infantil

PARECER FINAL 2014 Andrieli é uma menina muito meiga que fala pouco, mas está sempre atenta ao que acontece ao seu redor. Brinca com todas as amigas e amigos. É organizada com os seus materiais e gosta de colaborar na arrumação da sala após as atividades. Participa com interesse das rodas de conversa, ouvindo e contribuindo com suas vivências. Possui um bom vocabulário e se expressa com clareza. Neste 2º semestre foi possível observar muitos avanços em relação ao seu aprendizado. Andrieli vem manifestando desejo pela descoberta de palavras, tanto na leitura quanto na escrita das mesmas. No pátio prefere brincar no balanço e na areia. Neste 2º semestre foi possível observar muitos avanços em relação ao seu aprendizado com o alfabeto. Reconhece quase todas as letras, identificando as vogais com segurança, bem como figuras que iniciam com os mesmos. Participa ativamente de jogos que envolvem raciocínio lógico, compara e ordena quantidades e quando necessário registra os resultados utilizando a escrita convencional Recita a série numérica convencionalmente até o número 30, entretanto só reconhece os números escritos até o 10, porém ainda vem se confundindo na hora de grafá-lo onde costuma espelhar alguns, porém quando chamada a sua atenção pela forma que os grafou corrige imediatamente. recursos para que consiga escrevê-los da maneira convencional. Seus desenhos estão mais definidos e apresentando uma maior riqueza de detalhes. Representa a figura…

Parecer Descritivo "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Afonso Identidade e autonomia pessoal: Afonso capta emoções e sentimentos nas outras pessoas , reconhece e aceita demonstrações de afeto das pessoas adultas ou de crianças conhecidas. Agrada - lhe restar ajuda e ter responsabilidades. mostra - se…

PARECER DESCRITIVO DE ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito prestativo. Se expressa de forma clara e argumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, pois dispersa-se facilmente querendo chamar a atenção de todos na hora das atividades. Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante curioso e sempre faz…

CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE…

Modelo de parecer descritivo ed. infantil ARECER DESCRITIVO DE ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito prestativo. Se expressa de forma clara eargumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, poisdispersa-se facilmente querendo chamar a atenção de todos na hora das atividades. Demonstra ser uma criança criativa,…

gravidade, trata-se de um problema de caráter geral que afeta, na atualidade, a todos os países em maior ou menor grau. Na história da formação de professores se configuraram dois modelos contrapostos que emergiram no decorrer do século XIX quando, para se resolver o problema da instrução popular, foram instalados, em cada país, os sistemas nacionais de ensino, colocando a exigência de se dar uma resposta institucional para a questão da formação docente. Na busca dessa resposta,…

avanço na legislação no que se refere à proteção e à garantia de direitos para a educação infantil brasileira. O objetivo é mostrar como as políticas neoliberais, por intermédio dos organismos multilaterais como o Banco Mundial e o Fundo Monetário Internacional (FMI), influenciaram as políticas educacionais por meio das propostas de financiamento e do modelo de educação infantil desejado para esse período. O estudo foi realizado em documentos como a Constituição Federal de 1988 (BRASIL,…

UNIABC Universidade do Grande ABC ANDRÉIA CRISTINA DA SILVA DAIANE DOS SANTOS FARIA ROBERTA DE CARVALHO BRASIL A VISÃO PEDAGOGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL A PARTIR DO SÉCULO XIX SANTO ANDRÉ-SP 2011 UNIABC Universidade do Grande ABC ANDRÉIA CRISTINA DA SILVA DAIANE DOS SANTOS FARIA ROBERTA DE CARVALHO BRASIL A VISÃO PEDAGOGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL A PARTIR DO SÉCULO XIX Trabalho de Conclusão de Curso de…

Antes de começar a falar sobre a avaliação na educação infantil devemos pensar que em educação cada autor pode seguir uma linha filosófica e prática na discussão de um determinado tema. Por isso, hoje vamos falar de avaliação na educação sob o olhar mediador dos textos da professora mestre em Educação/ Avaliação na UFRJ Jussara Hoffmann. AVALIAÇÃO NA PRÉ- ESCOLA: UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA. O livro em questão aborda a temática Avaliação na Pré- escola este faz…

brasileira.................................... 13 3.4. Monteiro Lobato o “divisor de águas da literatura infanto-juvenil no Brasil................................................................................................... 14 3.5. Monteiro Lobato, racista?..................................................................... 15 3.6. Lobato e o parecer CNE nº 15: detratores e defensores .......................17 4. Considerações…