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FACULDADE RIO SONO
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA






ALINE ASSIS DOS SANTOS







A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa.





















PEDRO AFONSO - TO
2012
FACULDADE RIO SONODEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA






ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES







A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa





















PEDRO AFONSO - TO
2012

ALINE ASSIS DOS SANTOS
ROSILENESILVA COSTA GUIMARÃES








A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa




Artigo apresentado, à Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva.Orientadora:















PEDRO AFONSO - TO
2012

ALINE ASSIS DOS SANTOS
ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES





A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa




Artigo apresentado à Banca Examinadora da Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para obtenção do título deEspecialista em Educação Especial e Inclusiva. Orientadora:


Aprovado em:





BANCA EXAMINADORA



_________________________________________________
Orientador




_________________________________________________
2º Membro da Banca




_________________________________________________
3º Membro da Banca



A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NAescola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa

Aline Assis dos Santos[1]
Rosilene Silva Costa Guimarães[2]

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo compreender como a educadora da sala de apoio especializado (AEE), trabalha com este público, quais as dificuldades encontradas pela mesma no decorrer de sua experiência profissional. Esta pesquisa foi desenvolvida naEscola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Inácio Ferreira da Silva, localizada em Capanema-Pa, por meio de uma abordagem qualitativa, utilizamos como instrumento pedagógico entrevista semiestruturada. Os resultados da pesquisa introduzidos e examinados de forma contextual revelam que a docente que atua na sala de AEE não possui formação na área de inclusão e que a mesma sente dificuldade,pois sua formação acadêmica não lhe deu suporte suficiente para lhe dar com esses educandos, e uma insuficiência de materiais didáticos voltados para as especificidades de cada deficiência na sala que atua.

Palavras Chaves: Sala de Apoio Especializado (AEE); Experiência docente, Dificuldades.

Abstract

This work has for objective understand how the educator's room of support specialist (AEE)working with pupils with deficiencies, what are the difficulties encountered by her in the course of her professional experience. This research was conducted at the Municipal School of Childhood Education and Elementary Inacio da Silva Ferreira, located in Capanema-Pa, using a qualitative approach, we use as an educational tool semistructured interview. The results of the research introduced andexamined in context reveal that the teacher who works at room AEE has no training in the area of inclusion and that it feels difficult because her academic training did not give him enough support to give to these students, and a lack of teaching materials geared to the specific disability of each room in which her operates.






1. INTRODUÇÃO

A luta contra a segregação de...
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