Mitos Alfabetização

Cláudia França de Araújo Disciplina: Metodologia da Alfabetização Docente: Letícia Fonseca Reis F. de Castro Matrícula: 0200006345 Polo: São José dos Campos Curso: Pedagogia Atividade Avaliativa 01 “Método de ensino não determina sucesso”- Folha de São Paulo (Antônio Gois/ 3.4.2006/ 17h16) “Debater e opinar estimulam a leitura e a escrita”- Entrevista com Ana Teberosky (Reportagem: Paola Gentile) Não é o método de alfabetização que determina o sucesso ou fracasso…

adaptado de Pereira (2009, p. 21): Toda acepção de mito possui uma história e um contexto responsáveis pela especificidade do termo, para cada situação concreta em que é tomado. Assim, no contexto dos estudos antropológicos relacionados à forma de pensamento e à estruturação social das sociedades primitivas e das civilizações já desaparecidas, como a egípcia ou a asteca, o mito refere-se a uma narrativa sagrada. Para o senso comum o mito possui significado de uma narrativa sem…

PROJETO DE PESQUISA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DISLÉXICAS Boituva 2014 Título: Alfabetização de crianças disléxicas Apresentação: O interesse por esse assunto surgiu a partir de experiências vividas em sala de aula através de estágios onde um aluno apresentava dificuldade de decodificar símbolos, ler, escrever, soletrar, compreender um texto, reconhecer fonemas e exercer tarefas relacionadas a coordenação motora,

relacionadas à sua produção e comercialização. Hoje, vivemos em uma época de supervalorização da ciência, caracterizada pelo cientificismo. Como consequência dessa visão cientificista, criou-se o mito da salvação da humanidade, ao considerar que todos os problemas humanos podem ser resolvidos cientificamente, e o mito da neutralidade científica que isenta a ciência de refletir sobre suas consequências sociais (JAPIASSU, 1999). Tais crenças tiveram repercussões no ensino de ciências,…

Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática educacional e profissional sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: conceito de raça e etnia; racismo e relações raciais no Brasil (o mito da democracia racial); história da afrodescêndencia no Brasil; imagens, representações e estereótipos dos negros no Brasil; identidade, diferença, interação e diversidade nas relações étnico-raciais; escola e currículo para a promoção da…

RISCOS E RABISCOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA 1) Qual a proposta de Chassot ? Reconhecendo a ineficácia do ensino de ciências naturais na atualidade, o pedagogo Attico Chassot divulga uma proposta inovadora para uma alfabetização científica, essa proposta é resultado de mais de 50 anos de análises e pesquisas na área educacional. Para ele, é impossível acompanharmos o ritmo da evolução, e exigências da sociedade moderna, sem que formemos crianças críticas e observadoras, sendo…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Linguagem LINGUAGEM ORAL: “Claudia Lemos (1988) aborda um dos mitos que tem encoberto a concepção de escrita subjacente à atividade da criança e que tem influenciado seu ensino na escola – a visão consagrada de que se aprende a falar em casa e escrever na escola. A concretização desse mito que considera estes dois processos – oralidade e escrita – como opostos, se dá com a desvalorização das práticas discursivas orais na construção da escrita.…

pelas dificuldades de milhões de crianças, sobretudo nas séries iniciais. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A dislexia pode ser causada por vários fatores que são desde hereditariedade até alterações nos hemisférios cerebrais, subdividindo-se em dislexia do desenvolvimento ou adquirida. A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada…

TUTORA A DISTANCIA: ADRIANA TONATO CAMAROTTI LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Nome: ALINE SOUSA DA SILVA RA: 4351860373 Nome: AMANDA AP. FARIAS RA: 3875752426 Nome: ANA PAULA SOUSA DA SILVA RA: 4370858304 Nome: BRUNA P. FERREIRA RA: 4311810724 Nome: EDIVANIA SILVA SANTOS RA: 4523866965 Leme- SP 2013 Relembrando como foi o processo de alfabetização do grupo Sobre o processo de alfabetização da equipe todos nós fomos alfabetizados na 1°…

PORTUGUESA PROFESSOR: LAUTENAI PERÍODO 1º NOTURNO ACADEMICA: GESIANE RAMOS DO AMARAL FREIRE, Paulo. A importância do ato de Ler. São Paulo: Cortes, 1081. A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER Paulo Freire foi um educador brasileiro. O método de alfabetização Paulo Freire foi aplicado em diversos países. Foi membro do Conselho Estadual de Pernambuco. Foi professor da UNICAMP, foi secretário de educação da prefeitura de São Paulo. Demonstrava grande preocupação com o grande número de…