APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA.

APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. Área: Ensino de Química. Resumo A fim de que a aprendizagem em química seja tão eficiente quanto possível, são necessárias modificações. Dessa forma é de grande importância aplicar metodologias alternativas no ensino–aprendizagem como forma de dinamizar e estimular o interesse dos educando, melhorando assim sua compreensão. Assim este trabalho tem como objetivo testar o conhecimento do conteúdo de radioatividade, bem como a agilidade de raciocínio rápido dos alunos. Logo, ensinar Química com um olhar lúdico pode ser mais eficiente e produtivo que os métodos tradicionais, pois o lúdico contribui no desenvolvimento do aluno nos aspectos cognitivo, físico e afetivo-social. Palavras Chaves: Aprendizagem; Bingo radioativo; atividade lúdica; Introdução Segundo a LDB (Lei de diretrizes e Bases), o ensino de química deve colaborar na educação de forma a alicerçar a construção do conhecimento científico do educando, colocando-o como sujeito desse processo e não como mero espectador. Ou seja, contextualizar é dar significado aos conteúdos e torná-los possíveis de ser questionado, trabalhar os conteúdos de maneira contextualizada facilita o processo de aprendizagem. Dessa forma, o jogo apresenta-se como uma possibilidade no processo de ensino-aprendizagem exigindo e desenvolvendo habilidades, competências e atitudes diferenciadas no educando e no educador, pois segundo…

PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE PICOS-PI PARA DINAMIZAR SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Francisco Araújo de Sousa*; Geicyele Sousa Silva*, Samoel Rodrigues da Silva e Waltevan Bezerra dos Santos*. Resumo: Estudos apontam que o ensino de química aplicado atualmente nas escolas ainda é, em muitas situações, focado na memorização de fórmulas e conceitos, a metodologia utilizada pelos professores ainda é tradicional e não desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela ciência.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DÉBORA LÁZARA ROSA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. SÃO MATEUS 2012 DÉBORA LÁZARA ROSA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. Monografia apresentada ao …

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DANIELA ALVES CAETANO LEONARDO MARTINS DE OLIVEIRA MARILENE BASILIO DE ANDRADE ARAUJO TAMARA TRAUSI OS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DE QUIMICA São Paulo 2012 DANIELA ALVES CAETANO LEONARDO MARTINS DE OLIVEIRA MARILENE BASILIO DE ANDRADE ARAUJO TAMARA TRAUSI Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Presbiteriana Mackenzie …

TÍTULO: Método alternativo para o ensino da tabela periódica para alunos do nono ano do ensino fundamental. AUTORES: Pereira, A.T.B. (UEA) ; Monteiro, D.G. (UEA) ; Souza, W. (SEDUC-AM) RESUMO: 800 O ensino de química no ensino fundamental é, ainda hoje, um desafio tanto para alunos quanto para os professores. É perceptível a insatisfação dos professores por não conseguirem alcançar seus objetivos educacionais propostos à disciplina e por outro lado à desmotivação dos alunos com a…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E JOGOS LÚDICOS COMO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS Wellington Farias dos Santos(1) ;Maria do Socorro Ferreira dos Santos(3); Diego Isaias Dias Marques(5). Centro de Ciências Humanas e Sociais/Departamento de Ciências Básicas e Sociais/PROBEX RESUMO O ensino da Química, bem como das demais ciências, requer uma ação pedagógica voltada para o desenvolvimento integral do aluno, procurando construir cidadãos críticos…

RESUMO: O ENSINO COM PESQUISA É UMA DEMANDA EMERGENTE PARA A AMPLIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DOS SUJEITOS E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS INVESTIGATIVAS, FUNDAMENTAIS À FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES. O PRESENTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO INVESTIGAR O POTENCIAL FORMATIVO DOS PROJETOS DE PRÁTICA INVESTIGATIVA E PROPOSITIVA JUNTO A UMA TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA. A TEMÁTICA DOS…

cidadãos e metodologias para desenvolvimento social e cognitivo, atividades que promovam o desenvolvimento de habilidades necessárias às práticas educacionais da atualidade que oportunizem a interlocução de saberes, a socialização pessoal, social e cognitivo. Na luta da implantação de diferentes metodologias para uma melhora no ensino-aprendizado encontram-se muitas dificuldades. Alguns professores encontram-se presos a uma metodologia tradicional, e alunos costumam ter muita…

Flávia Maria Teixeira dos Santos PPGECIM- ULBRA Rua Miguel Tostes, 101 – Prédio 14 - Sala 208 92.420-280 Canoas, RS Resumo Neste trabalho procuramos discutir diferentes estratégias de ensino que podem oferecer melhores condições para a aprendizagem do conhecimento científico e como as atividades experimentais podem ser trabalhadas com esse objetivo. Discutimos a metodologia de resolução de problemas como uma alternativa eficiente para o ensino experimental de ciências. Abordamos os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CESAD DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DISCIPLINA: PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA I PROFESSORA: ASSICLEIDE DA SILVA BRITO NOME DA ALUNA: LIZIA GRASIELE DOS SANTOS FICHAMENTO DE TEXTO São Cristóvão – SE Referência bibliográfica: SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. Química Nova na Escola. n. 1, 1995. Sobre o(s) autor (es): Roseli Pacheco Schnetzler - Bacharel e…