Metodologia Com Os Pais De Crianças Que Sao Exploradas No Trabalho Infantil

Universidade de Fortaleza Curso de Psicologia Prática Integrativa IV Junho de 2012 VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS: UMA REALIDADE QUE NÃO PODE SER IGNORADA Autores: Leonardo Meireles e Isaac Bastos Profa. Orientadora: Dra. Luciana Maia Resumo Este relatório é uma pesquisa qualitativa embasada no método etnográfico. O mesmo tem como objetivo é observar uma organização social que abriga crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social descrevendo sua estrutura e…

Caxias do sul, setembro 2013 Introdução: Neste trabalho falaremos de nossas experiências com trabalhos artísticos e a própria matéria. Também falaremos da sua importância no cotidiano das crianças. Plano de aula sobre a disciplina artes utilizando todas as matérias e as principais habilidades desenvolvidas quando trabalhamos com ela. Nossas Memórias artísticas Graciele de Moura: na escola eu adorava fazer trabalhos de artes, trabalhávamos nas formas…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil A conquista da cidadania plena, da qual todos os brasileiros são titulares, supõe, portanto, entre outros aspectos, o acesso à Educação Básica, constituída pela Educação Infantil, Fundamental e Média. A integração da Educação Infantil, no âmbito da Educação Básica, como direito das crianças de 0 a 6 anos e de suas famílias, dever do Estado e da sociedade civil, é fruto de muitas lutas desenvolvidas especialmente por…

PEDAGÓGICO MATERNAL-I (matutino) QUEM MORA NESSA CASINHA? 1 INTRODUÇÃO As crianças pequenas, ao ingressar nas instituições educacionais necessitam de aconchego durante a ação pedagógica. Pois, a relação ensino/aprendizagem se constitui com intencionalidade no ambiente institucional, já que a sala de aula, espaço privilegiado da ação docente e um lugar preparado para a aprendizagem das crianças pequenas. As quais são projetadas para o mundo, rompendo fronteiras e revelando a…

apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Pedagogia, da FAEL, como requisito parcial de conclusão da disciplina. Orientador: Dulce de Almeida Torres RECIFE 2011 A ESCOLA E A POESIA UMA PARCERIA DE SUCESSO Tania Maria Alves de Lima Schardosim Aluna do 7º periodo do curso de Pedagogia-FAEL Orientador: Dulce de Almeida Torres - Formação: Letras - Inglesas ( PUC/Pr ); Pós-Graduação em Ciências da Educação e em Metodologia…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Telma Maria Silva ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ETAPA V – TURMA 9 UBERABA 2010 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil, da Etapa V do curso de Pedagogia à distância - E A D. UBERABA 2010 SUMÁRIO 1. Introdução:…

Um diálogo entre a escola pública e a escola particular na educação infantil : pais como sujeitos ativos no processo de melhoria e transformação da comunidade conhecimento das linguagens próprias com as quais a criança se expressa. Ao investigar essas linguagens, observa-se a presença do brincar como meio de expressão, meio pelo qual ela se relaciona com o ambiente externo Criada no pós-guerra pelo educador e pedagogo Loris Malaguzzi, a abordagem de Reggio Emilia buscava, na…

PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE SANDRA FREIRE TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A CRIATIVIDADE Suzano 2015 SANDRA FREIRE TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho Apresentado ao curso de Pedagogia à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média Semestral nas disciplinas de: Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - ICS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DESENVOLVIMENTO DO RN PREMATURO SUBMETIDO AO MMC SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP - 2008- UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE-ICS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM CLAUDIA GISELI DA SILVA DESENVOLVIMENTO DO RN PREMATURO SUBMETIDO AO MMC Monografia apresentada ao Departamento de Enfermagem da Universidade Paulista, sob a orientação…

acumuladas assumem papel relevante na formação do professor. PIMENTA (2006) diz que “a prática não fala por si mesma. Exige uma relação teórica com ela. A prática não existe ‘sem um mínimo de ingredientes teóricos’...ou seja, teoria e prática são indissociáveis como práxis” (p.93). O estágio supervisionado II trata da gestão em sala de aula, nas séries iniciais do Ensino Fundamental I, onde as alunas tiveram a experiência da realidade vivenciada no dia-a-dia da escola…