Metalinguistica E Epilinguistica

só servem para ensinar a ler”- “textos empobrecidos” X “textos que melhoram a qualidade de vida do indivíduo”- “textos de qualidade” 4. Faça a diferenciação entre atividades epilinguísticas e atividades metalinguísticas. Relacione tais atividades ao ensino da língua portuguesa de acordo com os PCN. Caracterização dos eixos organizadores 5. O que vêm a ser o eixo USO => REFLEXÃO => USO (no que diz respeito aos conteúdos de…

das atividades linguísticas, que consistem no desenvolvimento do conhecimento intuitivo que todo falante tem sobre a língua; ir para as atividades epilinguísticas, que consistem numa atitude reflexiva sobre a organização e o funcionamento da língua e da linguagem, sem a preocupação de definir conceitos; e, por fim, para as atividades metalinguísticas, ou seja, a explicitação de uma teoria gramatical. Do mesmo modo que Franchi (1988) e Geraldi (1991), os PCN afirmam que a referência para o ensino

ESCRITA COMO PONTO DE VISTA DA CRIANÇA.........................................17 3.1. A produção escrita no contexto escolar................................................17 3.2. Atividade epilinguística no ensino da língua materna..........................20 3.3. Aspectos metodológicos das atividade epilinguística.........................22 4. DIFICULDADES DA ESCRITA NO ENSINO APRENDIZAGEM..........................23 4.1. Formação do…

baterias de teste-padrão) que, de um modo geral, apresentam as seguintes inadequações: - descontextualizações das tarefas de linguagem propostas, simulando situações artificiais para uma suposta atividade lingüística; - predominância de tarefas metalingüísticas que, embora necessárias para o diagnóstico, não podem substituir atividades lingüísticas e a consideração dos processos epilinguísticos envolvidos na reconstrução da linguagem pelo sujeito afásico; - o fato de que a natureza…

refer-se a atividades que se pode nomear em epilinguísticas e metalinguísticas. Ambas são atividades de reflexão sobre a língua, mas se diferenciam nos seus contextos finais. Nas atividades epilinguísticas a reflexão está voltada para o uso, no próprio interior da atividade linguística que se realiza. Um exemplo desse fato é quando, em uma conversa um dos interlocutores questiona ao outro “o que você quis dizer com isso?” Já as atividades metalinguísticas estão relacionadas a um tipo…

das habilidades metalinguísticas”, dentre diversas outras. Já a respeito da Prática de Análise linguística, a autora, elabora as seguintes características: “concepção de língua como ação interlocutiva situada, sujeita às interferências dos falantes.”, “integração entre os eixos de ensino”, “metodologia reflexiva, baseada na indução (observação dos casos particulares para a conclusão das regularidades/regras)”, “trabalho paralelo com habilidades metalinguísticas e epilinguísticas”, dentre outros.

alunos, no ambiente escolar. Sônia Merith cita Geraldi (1997) o qual afirma que o termo análise lingüística refere-se a duas formas de refletir sobre a linguagem. A essas formas de refletir sobre a linguagem o autor chama atividades epilinguísticas e atividades metalinguísticas. Pautada nas Diretrizes Curriculares do Paraná (2008), a autora afirma que toda a reflexão, em torno da língua, deve considerá-la na perspectiva de seu uso. Assim, ao explorar os conhecimentos lingüísticos, a…

desiste de suas lutas jamais, respeita os pais, a escola, os professores, amigos, e quer ser escritor, autor de livros e sempre argumenta que para escrever bem, antes de mais nada, é preciso ler muito e conhecer a norma culta da Língua, a metalinguística , a epilinguística e até mesmo para ir bem às aulas. Mas vamos ao Dino agora, ele ainda está sonhando com a praia, com as letras e nesse momento está escrevendo, andando de um lado a outro e falando alto, gesticulando: Meu Deus do…

o mundo e a realidade. Parte 2 A análise lingüística refere-se a atividades que se pode classificar em epilingüísticas e metalingüísticas. Ambas são atividades de reflexão sobre a língua, mas se diferenciam nos seus fins. Nas atividades epilingüísticas a reflexão está voltada para o uso, no próprio interior da atividade lingüística em que se realiza [...] as atividades metalingüísticas estão relacionadas a um tipo de análise voltada para a descrição, por meio da categorização e…

envolve as práticas de análise lingüísticas. De acordo com os PCNs (1998, p. 78): “Além da escuta, leitura e produção de textos, parece ser necessária a realização tantos de atividades epilinguísticas, que envolvam manifestações de um trabalho sobre a língua e suas propriedades, como de atividades metalingüísticas, que envolvam o trabalho de observação, descrição e categorização, por meio do qual se constroem explicações para os fenômenos linguísticos característicos das práticas…