Atividades epilinguísticas vs. atividades metalinguísticas

ATIVIDADES EPILINGUÍSTICAS vs. ATIVIDADES METALINGUÍSTICAS Atividades epilingüísticas são aquelas que operam sobre a própria linguagem, comparando as expressões e transformando-as. Este tipo de atividade brinca com a linguagem realizando uma reflexão sobre os recursos da língua de modo a potencializar o seu domínio nas esferas pessoais e sociais que pedem um uso eficiente da linguagem verbal. Basicamente, podemos realizá-las de modo mais ou menos consciente, dependendo das situações e das finalidades pelas quais são empregadas. O cuidado que dispensamos a reformular nossa fala para nos tornarmos melhor compreendidos por nossos interlocutores é um exemplo de atividade epilingüística, assim como quando reescrevemos várias vezes um mesmo texto, transformando-o para tornar sua expressão tão fiel quanto possível aos nossos propósitos discursivos – informar, opinar, convencer, emocionar, satirizar, desculpar-se etc. Nem sempre se trata de aprender novas formas de construção e transformação das expressões; muitas vezes se trata de tornar operacional e ativo um sistema a que o aluno já teve acesso fora da escola, em suas atividades linguísticas comuns. Exemplo de atividade epilinguística: Exercício de compreensão em inglês: • Write the conversation in the correct order: Nice to meet you, Maria! Are you from Portugal? Hello! What’s your name? It’s in India. Where are you from, Rita? Hi there! My name’s Maria Fernandes. Rita. What’s your name? I’m from…

atividades que se pode classificar em epilingüísticas e metalingüísticas. Ambas são atividades de reflexão sobre a língua, mas se diferenciam nos seus fins.Nas atividades epilingüísticas a reflexão está voltada para o uso, no próprio interior da atividade lingüística em que se realiza. Um exemplo disso é quando, no meio de uma conversa um dos interlocutores pergunta ao outro “O que você quis dizer com isso?”, ou “Acho que essa palavra não é a mais adequada para dizer isso. Que tal...?”,…

II ATIVIDADES DE ENSINO DE GRAMÁTICA 2.1 Atividades Epilinguísticas A atividade Epilinguísticas é o exercício da reflexão sobre o texto lido/escrito e da operação sobre ele a fim de explorá-lo em suas diferentes possibilidades de realização, uma atividade que se diferencia da atividade linguística, essencialmente voltada para o próprio ato de ler e escrever, e da atividade característica do plano metalinguístico que supõe a capacidade de falar sobre a linguagem, descrevê-la e…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo evidenciar a importância das atividades epilingüísticas no processo de aprendizagem do texto escrito. Entendemos por atividade epilingüística o exercício da reflexão sobre o texto lido/escrito e da operação sobre ele a fim de explorá-lo em suas diferentes possibilidades de realização, uma atividade que se diferencia da atividade lingüística, essencialmente voltada para o próprio ato de ler e escrever, e da atividade característica do plano…

uma análise linguística, atividade através da qual pode-se refletir sobre a língua e classifica-la em epilinguística e metalinguística, observando, que há diferenças claras entre si. Quando se fala em atividades epilinguísticas se refere às várias possibilidades que se atribui à interpretação da linguagem dentro de um determinado contexto de diálogo, falado ou escrito, observando sua lógica. É uma reflexão realizada tanto por quem fala/escreve como por quem ouve/lê. A atividade…

Floresta (PE), 04 de dezembro de 2014. Querido, Professor, Venho através desta carta, informá-la a respeito do trabalho de atividades epilinguísticas em sala de aula, pois como professor, a senhora deverá saber como inserir essas atividades no currículo escolar. Sabemos que séries iniciais do Ensino Fundamental, aprendizagem da leitura e escrita é de fundamental importância, mas seu ensinamento não sido feito como pede nos PCNs. Pois, a aprendizagem da escrita de textos tem sido feita…

As atividades epilinguísticas como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem Cassia Prado1, Elisa Prado2, Persio Nakamoto3 1 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Método de São Paulo. Aluna do sexto semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. 3 Doutor em Didática (USP), Mestre em Educação Especial (USP), Bacharel em Letras e Licenciatura Plena em Inglês/Português (USP). 2 Resumo O epilinguismo é compreendido, neste artigo, como…

Caros alunos, Escolham uma (e apenas uma) dentre as questões a seguir nessa atividade. Lembrem-se de que essa tarefa pode ser feita em dupla. O ponto central é a elaboração de um roteiro de atividades. A cada novo item há instruções que devem ser seguidas para o êxito na construção do roteiro. 1. Elabore um roteiro de atividades sobre pronomes, tomando como ponto de partida o texto 1. Explique o propósito das atividades elaboradas, considerando as abordagens metalinguística e/ou…

................................................................ 10 3. INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO PARA CADA TESTE ................... 11 Consciência fonológica epilinguística .......................................................... 11 Consciência fonológica metalinguística ....................................................... 11 Leitura de letras e palavras .......................................................................... 12 Leitura de pseudo-palavras…

trabalho em sala de aula voltado para o uso da língua e para a percepção das possibilidades de efeitos de sentido desencadeadas por diferentes arranjos dos recursos linguísticos”. . José Wanderley Geraldi: “que, na prática de ensino, a reflexão epilinguística tenha prioridade sobre a metalinguística”. . Sírio Possenti: “a escola deveria se empenhar em conhecer, respeitar e desenvolver a gramática internalizada dos alunos, ensinar-lhes elementos da gramática normativa necessários em…