Memória E Identidade Social Pollak

cativa da memória? Para um mapeamento da memória no campo das ciências sociais. Ulpiano T. Bezerra de Meneses Para analisar a memória e sua “natureza de fenômeno social” Meneses discute em seu texto três questões: a reificação da memória, a construção desta no e em função do presente e a fisiologia do fenômeno. Para isso o texto é dividido em vários tópicos que abordam a questão da memória como fenômeno social e a relação da história e do historiador com o fenômeno. Meneses defende…

Cruz/Fiocruz; Doutor; rgrc@coc.fiocruz.br) Resumo Uma das sérias questões das grandes cidades brasileiras, no século XXI, refere-se à ocupação do espaço e à desigualdade econômica e social. Por mais de um século várias cidades brasileiras assistiram sua conformação em dois espaços, a cidade ‘legal’, com normas sociais e jurídicas, e as favelas, distintas no formato estrutural e marcadas pela ilegalidade e precariedade das construções, expressas como manchas brancas nos mapas das…

gerais, à luz de idéias de Pierre Bourdieu. Feito isto, discutiremos os processos de formação histórica e as dinâmicas do campo, levantando ao mesmo tempo questões para uma história da religião no Brasil atual, acercando-nos de temas como memória, identidade, política, ética e a imbricação de temporalidades diversas nesses processos. PALAVRAS-CHAVE: campo religioso brasileiro, pesquisa histórica, tempo presente Pensar o campo religioso brasileiro na perspectiva da história do…

229-234. BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade-Lembranças de Velhos. São Paulo: Ed. T. A. Queiroz, 1979. D’ARAÚJO, Maria Celina. Como a História Oral chegou ao Brasil. Entrevista com Aspásia Camargo. Revista da Associação Brasileira de História Oral, nº 2, Rio de Janeiro, Junho de 1999. DUBY, Georges; LARDREAU, GUY. A Memória e o Que Ela Esquece. In: Diálogos Sobre a Nova História. Tradução de Tereza Meneses: Lisboa, Publicações Dom Quixote, 1989. FÉLIX, Loiva Otero. História e Memória:…

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Miguel Otaviano de Medeiros Projeto de História: A Valorização da Memória Área de Conhecimento: Historiografia, investigação e análise documental Disciplina: História Série: 3º Ano do Ensino Médio Turma : A Professor: Fabiano de Lima Oliveira Justificativa: Percebendo a importância de contribuir para que o aluno conheça e valorize a História não só do município de Imaculada, mas também das pessoas que ajudaram a…

cultural Memoria e identidade Os suportes da memória são os instrumentos utilizados para a história reaparecer. Qualquer objeto carrega em si os aspecto simbólicos, culturais e memoriais. A memória é o suporte da história. Memória e história são parceiras na reconstrução do passado. Tanto a memória pode contribuir como fonte para a história, quanto o registro histórico pode produzir uma nova reflexão sobre as marcas da memória. E a junção ou conjunção da história e da memória criam a…

Museu Municipal de Carangola: em busca de uma identidade EduardoFrancisco Pimentel1 Luciane Monteiro Oliveira2 Para ser universal, aprenda primeiro a pintar sua aldeia. (Tolstoi) Introdução A memória é um motor fundamental da criatividade: esta afirmação se aplica tanto aos indivíduos quanto aos povos que encontram em seu patrimônio natural e cultural, material e imaterial os pontos de referência de sua identidade e as fontes de inspiração 3. Tudo e todos – lugares e pessoas –…

MEMÓRIAS DO CANGAÇO NA CULTURA POPULAR CEARENSE: CANGACEIROS SOBREVIVEM NO IMAGINÁRIO NORDESTINO Vagner Silva Ramos Filho  (História – UFC) vagner_ramosf@hotmail.com Resumo O Cangaço foi uma modalidade peculiar de banditismo social atuante na região do Nordeste brasileiro principalmente entre o século XIX e meados do XX. Mesmo após a desestruturação dos cangaceiros podemos constatar a atualidade da memória sobre o fenômeno social – há diversos bens e expressões…

02 ARIÈS - CONSTRUÇÃO SOCIAL DO PAPEL DA CRIANÇA (MUDANÇAS) 03 BEAUVOIR - CONSTRUÇÃO SOCIAL DO PAPEL DA MULHER 04 BECKER - ROTULAÇÕES (JUÍZO DE VALOR; “ADJETIVOS”) - CRITICA: ANALOGIA MÉDICA, MATEMÁTICA E SOCIAL - O “DESVIO” É CRIADO PELAS REGRAS DO GRUPO - MUDA O GRUPO, MUDAM AS ROTULAÇÕES DE “DESVIO” 05 BENJAMIN FRAKLIN - NOÇÃO DE TEMPO APROVEITADO (CONTRA O ÓCIO) - ÉTICA PROTESTANTE (“LABOR”/ BOM CRÉDITO NA PRAÇA) 06 BERGER E LUCKMANN - INTERAÇÃO SOCIAL (ANÔNIMA,…

desde o nascimento da criança, em um movimento de pressuposição ao mesmo tempo de negação. Essa teoria choca-se com duas outras grandes teorias vigentes na época, que consideravam, uma, o meio social e, outra, o processo de maturação. A primeira, conhecida como ambientalista, dava excessivo valor às trocas sociais, deixando à parte, ou em menor consideração, o desenvolvimento biológico; já a segunda, a inatista, de cunho mais científico, enfocava demasiado os processos de maturação…