A DIMENSÃO AFETIVA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ESPANHOL/LITERATURAS A DISTÂNCIA A DIMENSÃO AFETIVA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Angelita Vargas Kolmar São Lourenço do Sul, RS, Brasil 2012 2 A dimensão afetiva e o ensino/aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira Angelita Vargas Kolmar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como Memorial de Formação ao Curso de Licenciatura em Letras Espanhol e Literaturas UAB, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS), como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Letras Espanhol e Literaturas. Orientadora: Roberta Kolling Escalante Tutora: Lisângela de Oliveira São Lourenço do Sul, RS, Brasil 2012 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 4 2. A DIMENSÃO AFETIVA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA .......................................................................................................... 6 2.2. Meu percurso como licencianda no curso de Graduação em Letras Espanhol .. 6 2.2. A afetividade na sala de aula de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) ..... 8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 6 4. REFERÊNCIAS ..................

INSTITUTO PRÓ SABER EMMANUELLE SILVA GUIMARÃES DE SOUZA BRANDÃO MEMORIAL EDUCACIONAL Ipiaú - Ba 2012 EMMANUELLE SILVA GUIMARÃES DE SOUZA BRANDÃO MEMORIAL EDUCACIONAL Memorial Educacional apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Metodologia do Ensino Superior, no curso de Ensino de Matemática.…

INSTITUTO PRÓ SABER RÚBIA GERTRUDES DE MELO MEMORIAL EDUCACIONAL Feira de Santana (nome da cidade, fonte corpo 12, apenas a 1ª letra maiúscula, sem negrito) 2012 (Ano de entrega do trabalho, fonte corpo 12 algarismos arábicos, sem negrito, na última linha da página) NOME DO AUTOR DO TRABALHO (fonte corpo 12, negrito, maiúsculas) MEMORIAL EDUCACIONAL …

do Português e de Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do de Estágio de Mestrado Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Ensino de Português e de Línguas Clássicas no e3.º Ciclo do Ensino Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico Secundário Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico e Secundário SETEMBRO, 2011 SETEMBRO, 2011 Celeste Maria Ferreira Cabo Verde A Comunicação Oral na Sala de Aula Relatório de Estágio apresentado para…

MEMORIAL DESCRITIVO GISETE CLÁUDIA SANTOS BRAZ DA PURIFICAÇÃO Maio de 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................ 3 I - IDENTIFICAÇÃO............................................................................................... 3 II -…

identificação da Escola: Nome: Colégio Batista Memorial. Endereço: Rua Barão do Triunfo, 230. Segmento(s) que atende: Educação Infantil, I Segmento e II do Ensino Fundamental. Rede a qual pertence: Privada (Particular). Direção: Lucimar. Contexto socioeconômico: Classe média. Estrutura da Escola: Numero de turmas que atende: 24. Horário de funcionamento: 07h ás 17h50min. Quantidade de funcionários/pessoal de apoio: 50 funcionários em média. Quantidade de professores (por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS DE LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Curso: Letras Professor (ª) Tutor Presencial: Tutor á Distancia: Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente Alex Cosme Bertolucio RA: Cleviane Neves da C. Lima RA: Kelly Ferreira de Oliveira RA: Luiza Francisca da Silva RA: Robson da Silva Barreiros RA: Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Trabalho apresentado á…

16 ANEXO III - Currículo do Doutorado em Educação 19 PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação/CE/UFES - Av. Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, Vitória-ES Telefone: (27) 4009-2547/4009-2549 (fax) / E-mail: ppgeufes@yahoo.com.br UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE DOUTORADO APRESENTAÇÂO Marco inaugural da pós-graduação stricto sensu na UFES, o PPGE (1978-2012) comemora 35 anos de compromisso…

comunicação para cerca de 300 crianças e adolescentes da comunidade. III. Apresentação: TABELA DE CURSOS OFERECIDOS Curso Turno Total de Turmas por Turno Total de Alunos Informática Manhã 4 60 Tarde 4 60 Noite 2 60 Sub-total Curso Turno Total de Turmas por Turno Total de Alunos Espanhol - Manhã 2 30 Tarde 2 30 Noite 2 30 Sub-total Curso Turno …

diferentes maneiras de assimilar a aprendizagem. É preciso investir na formação dos docentes práticas que valorizem o aluno seja ele com necessidade educativa especial ou não e realmente sermos um facilitador de aprendizagem. O surdo não se difere do ouvinte somente porque não ouve, mas porque desenvolveu maneiras de comunicar, sua própria cultura. A deficiência auditiva consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir existem dois métodos fundamentais para melhorar um…