Matemática Fundamental

APRENDIZAGEM - O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas: Metodologia do ensino de matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À…

Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009 O livro “A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental- tecendo fios do ensinar e do aprender” faz parte da coleção “Tendências em Educação Matemática”, que busca aprofundar os conhecimentos relacionados à matemática, refletindo o movimento das tendências curriculares do seu ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental,…

A História da Matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental Rosana M. Cabral Marger V. C. Viana RESUMO A História da Matemática confunde-se com os primórdios da humanidade e com a necessidade que o homem primitivo tinha de contar quantidades de alimentos, pessoas e animais, surgindo, daí, o conceito de número. Com a evolução humana, a percepção de diferenças e semelhanças nas contagens primitivas permitiu o surgimento das primeiras…

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROJETO MATEMÁTICA SOLIDÁRIA Jamanda Oliveira Silva/Universidade do Estado da Bahia- UNEB/manda-silva@hotmail.com Mércia Evangelista Souza/ Universidade do Estado da Bahia- UNEB/mere-princess@hotmail.com Sandra Ferreira Araújo /Universidade do Estado da Bahia- UNEB/sandra0608_@hotmail.com Mirian Ferreira de Brito/Universidade do Estado da Bahia-UNEB/mirianfbrito@gmail.com RESUMO Este relato de experiência tem

USO DE JOGOS DE MATEMATICA NA APREDIZAGEM DOS ALUNOS DA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL OLIVEIRA, Rafael Jeferson de RESUMO: Este artigo cientifico contém dois textos sobre o uso de jogos na aprendizagem de alunos da segunda fase do ensino fundamental, contendo relatos de experiências das ações dos subprojetos do pibid da UEG – UNU de Santa Helena de Goiás e da UEG - UNU de Goiás, onde a finalidade e ajudar a levar o aluno a construir conhecimentos matemáticos referentes à…

EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Cíntia XXXX Cristiane XXXX Luzia XXXX Maria XXXX JOGOS INFANTIS: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS 2009 [pic] UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NAS AULAS DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM Marcia Cristina Gonçalves Gomes1, Deocliza Souza Aguiar², Patricia Valleria Santos Braga³ 1Prof. Especialista em Avaliação Matemática – IFTO. e-mail: marciacristina@ifto.edu.br 2Licencianda em Matemática - IFTO. Bolsista do IFTO. e-mail: deocliza_souza@hotmail.com ³Licencianda em Matemática- IFTO.e-mail: math.ifto@gmail.com RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir

ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO MOURÃO 2009 EDLAINE NASSAR DE PEDER CONSTRUÇÃO DE JOGOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Departamento de Matemática da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em…

aprendizagem de matemática está relacionado com o perfil do professor nos anos iniciais do ensino fundamental. O nível da aprendizagem de matemática está relacionado com o perfil do professor nos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho objetiva refletir sobre o quanto o perfil do docente interfere na aprendizagem da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, quer nas suas ações metodológicas bem como na sua fundamentação teórica no ensino…

APRENDENDO A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Gracione Silva de Oliveira1 Eduardo Quadros da Silva2 RESUMO As ferramentas didáticas são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem e o jogo pode ser usado, positivamente, como uma alternativa executável para auxiliar no processo de ensino da Matemática. Os jogos têm uma excelente função no ato de educar e isso foi facilmente observado durante seu uso pelos professores