Prática pedagogica

Curso de Pedagogia Turma 1 B Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Samambaia – DF . 2012 . . Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado à disciplina Leitura e Produção de Texto, sob a orientação da Profª Ana Flávia Bulhões, como requisito parcial para a aprovação nesta disciplina. Samambaia – DF . 2012 RELATÓRIO INFANCIA FELIZ, ALBANIZE ARÊDES, ANGÊLO ALEXANDREJ E MIRIAM GRILO, 2008, 1º ANO, CAPÍTULO 4. No seguinte relatório será apresentado o livro Infância Feliz dos autores Albanize Arêdes, Angêlo Alexandrej e Miriam Grilo, onde o capitulo 4 da unidade letramento e alfabetização linguística 1º ano do ensino fundamental, será analisado pedagogicamente. O capitulo é iniciado com a presença de imagens, que fazem referencia ao conteúdo, que também aparecem em outras partes do capitulo. No final do capitulo contém uma história em quadrinhos de Mauricio de Sousa que ocorre ao mesmo tempo a linguagem verbal e não verbal. Há existência gêneros textuais como o poema no decorrer do capitulo; e contém também tipologia textual como uma…

Leonardo da Vinci Pedagogia 8531- Estágio de Séries Iniciais 25-06-2011 RESUMO A escola atualmente encontra dificuldades para lidar com a leitura e a escrita na classe de seis anos, pois uma grande parte dos professores alfabetizadores não sabe como trabalhar essa questão de uma forma agradável e prazerosa para a criança, mesmo com um avanço tão grande por pesquisadores e estudiosos da área; O fato de a escola em geral na fazer de seus alunos bons leitores traz conseqüências graves…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA-EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTA CRUZ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA – DOM ALBERTO Planejamento Bimestral Interdisciplinar Gabriela Kretzmann Ferreira Santa Cruz do Sul, novembro de 2011. Planejamento Bimestral Interdisciplinar | Componentes da equipe: | Gabriela Kretzmann Ferreira | Série: | 4ª série | Carga horária: | Bimestral | Disciplina: | Artes | História | Geografia | Matemática | Língua Portuguesa | Conteúdos Conceituais | -…

CONECTADO PEDAGOGIA Mariana silva de araújo pinho PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Feira de Santana - Ba 2014 mariana silva de araújo pinho PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação à Distância, Comunicação e Linguagem, Metodologia…

trabalho que devem ser assim formatados : - recuo ao centro da folha, - em fonte 12, - espaçamento simples, - sem negrito, - alinhamento justificado. TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO Trabalho apresentado ao Curso de Ensino Médio (1º. Ano) do a Instituto Maria Auxiliadora, para disciplina de ..... Prof. (a): ....... Sumário NBR 6027/maio 2003  É a enumeração das divisões, seções e outras partes de uma publicação, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se…

Universidade do Extremo Sul Catarinense Diretoria de Pós-Graduação Orientações para Elaboração de Monografia MONOGRAFIA: Orientações para a Elaboração Data de publicação: fevereiro/2005 Este documento tem por objetivo orientar as elaborações das Monografias dos Cursos de Pós-Graduação - Especialização da UNESC. Foi organizado por: Profª Guiomar da Rosa Bortot, grb@unesc.net, do Departamento de Pedagogia, Mestre em Educação, Profª Kátia Dalla Libera Sorato, kal@unesc.net, …

das informações necessárias para a compreensão. Este artigo enfoca pontos cruciais que desmembram o clímax (crise da leitura) que envolvem discentes. Nessa perspectiva o artigo mostra que ler é muito mais do que decodificar palavras. A temática em questão, a crise da leitura e interpretação textual na esfera acadêmica enfoca pontos cruciais que desmembram o clímax (crise da leitura e interpretação textual. E o professor tem um papel importante como um fomentador de novas estratégias,…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE – CNEC CENTRO DE ENSINO SUPERIOR CENECISTA DE FARROUPILHA – CESF CURSO DE PEDAGOGIA LETÍCIA VARGAS E VERIDIANA PANIZZI LEITURA DE MUNDO PROFESSORA: JANETE FASSINI ALVES DISCIPLINA: DIDÁTICA I 2º SEMESTRE Farroupilha 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................3 1 DIAGNÓSTICO…

CURSO: PEDAGOGIA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO-I RANDRIELE REZENDE RONCHETI RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Colatina Junho/2010 RANDRIELE REZENDE RONCHETI RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relatório de estágio apresentado à Faculdade Castelo Branco, como requisito parcial…

.............................05 2.1.2 O processo da leitura e a visão de mundo..........................................................07 2.1.3 Conhecimento e ampliação de nossa visão de mundo.............................................. 08 2.2 Coerência, coesão textual e construção de sentido............................................................ 09 2.2.1 Coerência e coesão............................................................................................... 09 2.3…