Planejamento bimestral interdisciplinar

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA-EAD
UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTA CRUZ DO SUL
CURSO DE PEDAGOGIA – DOM ALBERTO

Planejamento Bimestral Interdisciplinar

Gabriela Kretzmann Ferreira

Santa Cruz do Sul, novembro de 2011.

Planejamento Bimestral Interdisciplinar |
Componentes da equipe: | Gabriela Kretzmann Ferreira |
Série: | 4ª série |
Carga horária: | Bimestral |
Disciplina:| Artes | História | Geografia | Matemática | Língua Portuguesa |
Conteúdos Conceituais | - Cores complemen-tares- Disco das cores- As formas geométricas na arte- Plano,espa-ço, tamanho e proporção - Maquetes; mímica; folclore- Expressão fisionômica- Máscaras com sucata,argila, papel machê, quadro vivo, vitrais-Monocro-mia, e poli-cromia- Modelagem de bonecos- Arte indígena- História emquadrinhos- Textos teatrais- Origamis- Arte abstrata- Colagem a obra de arte- Pontilhismo | - História pessoal: a história de vida do aluno e o uso de documentos- O Brasil indígena: o Brasil antes da chegada dos colonizadores: as nações indígenas, os indígenas hoje(modos de vida, hábitos, relação com a natureza e problemática atual)- Os colonizadores: o encontro de culturas, a dos portugueses e ados indígenas- Primeiras viagens e a colonização no Brasil- Os africanos: o continente africano e sua diversidade paisagístico-cultural- A importância da África na formação do povo brasileiro- A África e o Brasil: a escravidão negra(o tráfico de escravos para o Brasil e a exploração da mão-de-obra)- O negro na sociedade atual: a desigualdade vivenciada pela população negra e outros setores dapopulação- Transforma-ções econômicas, culturais, sociais e políticas com a vinda da família real portuguesa para o Brasil: a independência do Brasil- O trabalho: a substituição do trabalho escravo pelo trabalho assalariado- O desenvolvi-mento da indústria: condições de vida dos operários, as fábricas e o movimento operário- Os direitos dos trabalhadores: leis trabalhistas- Direitos e deveres docidadão na atualidade- Principais acontecimen-tos políticos e sociais na atualidade. | - Diferentes tipos de mapas observando título, escala e legenda, reconhecendo o objetivo de cada um- Ocupação do espaço físico do Brasil reconhecendo as semelhanças e diferenças físicas e sociais das zonas rurais e urbanas- Consequências da transformação da natureza pelo homem: desmatamento, poluição eoutros, compreendendo problemas característicos do nosso país, distinguindo-os de acordo com as regiões- Aspectos físicos do país: relevo, clima, hidrografia e recursos naturais- O papel do trabalho e da tecnologia na transformação dos espaços- Movimento de migração e imigração e suas consequências tais como: mão-de-obra para a indústria, ocupação do espaço, desemprego e influências na cultura dopaís- Modos de vida dos diferentes grupos sociais comparando a nossa região a ouras áreas do país-Processo de urbanização e modernização do país promovido pela industrialização: concentração maior de pessoas, transporte, moradia, saneamneto básico, energia elétrica, lazer, programas assistenciais, movimentos populares e organização político-administrativa. | - Conhecer, compreender e fazer usocoerente dos algarismos.- História de sistemas de numeração antigos, como o egípcio, maia e romano(destacar o último por estar bem presente no cotidiano dos alunos)- Números e operações- Adição, subtra-ção,multiplicação e divisão- Números e operações,números racionais,números decimais, espaço e forma,grandezas e medidas,tratamento da informação- Sistema monetário brasileiro(cédulas e moedas/real ecentavos)- Medidas de tempo(hora e minuto); três dimensões(comprimento, largura e altura) | - Linguagem e participa-ção social- Leitura:Textos de gêneros diversos: poemas, canções, história em quadrinhos, cartas,notícias, diário pessoal, contos, mitos, fábulas, lendas, parlendas, trava-línguas, piadas,literatura de cordel,instru-ções,relatos e entrevistas- Textos extraverbais(ex:fotografia,...
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