Prática pedagogica

Faculdade JK – Samambaia Norte

Curso de Pedagogia Turma 1 B

Fabiana Silva Barbosa

Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental

Samambaia – DF . 2012 . . Fabiana Silva Barbosa

Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental

Trabalho apresentado à disciplina Leitura e Produção de Texto, sob a orientação da Profª Ana Flávia Bulhões, como requisito parcial para a aprovação nesta disciplina.

Samambaia – DF . 2012

RELATÓRIO

INFANCIA FELIZ, ALBANIZE ARÊDES, ANGÊLO ALEXANDREJ E MIRIAM GRILO, 2008, 1º ANO, CAPÍTULO 4.

No seguinte relatório será apresentado o livro Infância Feliz dos autores Albanize Arêdes, Angêlo Alexandrej e Miriam Grilo, onde o capitulo 4 da unidade letramento e alfabetização linguística 1º ano do ensino fundamental, será analisado pedagogicamente. O capitulo é iniciado com a presença de imagens, que fazem referencia ao conteúdo, que também aparecem em outras partes do capitulo. No final do capitulo contém uma história em quadrinhos de Mauricio de Sousa que ocorre ao mesmo tempo a linguagem verbal e não verbal. Há existência gêneros textuais como o poema no decorrer do capitulo; e contém também tipologia textual como uma história narrativa. A unidade 4 é iniciada por um pequeno resumo que antecede o texto ou leitura e desencadeia a discussão do subtema articulado ao tema principal. Em todo o capitulo não a presença de nenhum dado estatístico e informativo. Não foi vista a presença de gêneros explicativos: vocabulário, glossário e rodapé. Ao longo de todo o capitulo são indicadas por ícones atividades a serem realizadas individualmente, em dupla ou em