Mapa Conceitual Sobre As Diretrizes

Edson Crescitelli, Júlio César Bastos de Figueiredo. RAD Vol.13, n.3, Set/Out/Nov/Dez 2011, p.01-24. O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ENSINO DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA DE MARKETING THE CONCEPTUAL MAPS FOR TEACHING OF THE INTEGRATED MARKETING COMMUNICATIONS Edson Crescitelli1 Júlio César Bastos de Figueiredo2 Resumo O ensino de Comunicação de marketing apesar de usual em diversos cursos, ainda representa um desafio educadores, pois envolve interdisciplinaridade, tem caráter sistêmico e…

SUMÁRIO Introdução 04 Caracteristicas do Sistema de Ensino ...... .....05 Atribuições do MEC.................... 06 Mapa Conceitual.............................................................. 07 Organização axiliar da escola...... 08 LBD 9394/96 09 Referências Bibliográficas.........................................

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas prát icos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a…

interpretação do conteúdo. A 1ª Etapa fala da Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2ª Etapa: vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos, 3 Etapa: Organizações auxiliares da Escola, 4ª Etapa: Mapa conceitual da Profissionalização do Professor de Educação Básica e Ensino Fundamental, e o artigo 62 da LDB. Finalizamos nosso trabalho informando as referências bibliográficas, para possibilitar ao leitor a localização da fonte…

conjunto de valores orienta a definição de políticas e diretrizes, que se consolidam nos hábitos e costumes. Os valores servem de guia para definição de prioridades e de como todos devem se conduzir na busca dos objetivos da organização. Embora tenham caráter permanente, os valores devem ser periodicamente revisitados, para evoluir com a sociedade e com as necessidades da empresa, formando um conjunto vivo de crenças. 1.ESTRUTURANDO O MAPA CONCEITUAL-ETAPA 2 Conceituar e…

Introdução Ao desenvolvermos este trabalho visamos entender melhor a estrutura e o funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Observamos a importância do magistério e da sociedade na aprendizagem do aluno. A elaboração de um mapa conceitual e observações das atribuições do MEC no território brasileiro. Nota-se que o sistema organizacional do MEC observando as vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e, fazendo uma comparação com base em vários…

veículos de comunicação e agências. Novos rumos de atuação no mercado profissional. Orientação para atividades complementares e práticas. Coordenação de projeto prático envolvendo competências das demais disciplinas do semestre. Migração do aporte conceitual-teórico como suporte para a realização de projetos práticos. PERFIL DO EGRESSO 1. Capacidade de pautar a prática profissional por princípios éticos e valores bíblico-cristãos, promovendo produtos, serviços e práticas que contribuam…

trabalho teve como principal resultado a sensibilização da importância do PPP e do plano de aula para o professor e para a construção do conhecimento que é feito diariamente com seus alunos. Percebe-se que a construção do Plano de Aula é um reflexo das diretrizes e metas apresentadas no PPP da instituição, possuindo coerência nos objetivos e metas da instituição e conteúdos específicos. Conclui-se que o professor além de ter a preocupação com a sua didática, deve também refletir se sua…

consagradas;  Contribuir para a aquisição, por parte dos discentes, de habilidades investigativas no transcorrer do curso;  Fornecer ao discente ferramentas para estudos aprofundados sobre o cotidiano e a sua profissão;  Fortalecer o programa Institucional de Pesquisa. 5 3 BASE LEGAL A Lei de Diretrizes e Bases Nacional da Educação - LDB 9.394/1996, no Artigo 43 - Inciso III, estabelece como finalidade da Educação Superior o incentivo ao “trabalho de pesquisa e…

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação…