Mapa Conceitual Reforma Universitária

presenta un análisis teórico sobre las relaciones entre evaluación y aprendizaje en la enseñanza superior. Teniendo como base la perspectiva suministrada por un conjunto de investigaciones sobre la evaluación en el contexto de la enseñanza universitaria, analizamos las influencias que las prácticas de evaluación ejercen sobre el abordaje de los alumnos en relación al aprendizaje. También exploramos el concepto de estilo de pensamiento, a partir de los escritos de Sternberg (1997). Al final,

arquitetônicos mais humanizados, relacionados a questões de acessibilidade e mobilidade urbana. Sempre que possível, esta técnica é apresentada em eventos na qual o LACESSE participa, como aconteceu no URBICENTROS em 2013, e no Curso de Extensão Universitária sobre acessibilidade nos projetos de arquitetura destinado a profissionais relacionados a área, realizado sobre coordenação da profª. Angelina Costa, este ano. É instantâneo o reconhecimento, por parte dos participantes, a…

estável entre potências concorrentes. Esse princípio territorial estrutura, então, o mundo e constitui, na modernidade do Estado nacional, a base fundamental da grade de interpretação dominante das produções dos geógrafos, de seus mapas e dos nomes sobre os mapas. Ora, no decorrer desse longo período de evolução da modernidade, processos de mundialização começam já a tecer inúmeras redes, desenham circulações regulares e integram novos espaços na economia-mundo. A primeira grande…

jan. 2014. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: A Confecção de Mapas Abstratos  6 Tema 02: Burocracia no Prisma Weberiano  26 Tema 03: O Burocratismo e a Burocracia  44 Tema 04: As Tempestades Paradigmáticas sobre a Continuidade da Proposta Weberiana  62 Tema 05: A Abertura do Estado 

Abril/2014 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma…

A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma…

variadas interpretações, o que para França Filho (2008) aponta duas tendências, a banalização do conceito e a ascenção do debate sobre as formas de atuação da sociedade civil na busca de objetivos públicos. Para França Filho (2008), em sua análise conceitual do termo, pode-se pensar que seja uma expressão auto-explicativa, ou seja, uma gestão direcionada ao social. Neste sentido, a gestão social se definiria antes pela sua finalidade (quais os objetivos da gestão). Porém, sob outra…

teses, publicados nas duas últimas décadas, além de consultas a sites da Internet. CAPÍTULO I 1 O ENSINO SUPERIOR E A UNIVERSIDADE São grandes as expectativas da sociedade brasileira contemporânea em relação à formação universitária necessária para as carreiras burocráticas e científicas. O Ensino Superior deve proporcionar aos professores, pesquisadores e alunos o desenvolvimento de um conjunto de competências. Como exemplos de tais competências, acompanhando…

públicas de competirem pela exploração de cursos comercializáveis, tornando-se mecanizadas, vulgarizadas e desvalorizadas, esquecendo suas obrigações sociais essenciais. A partir destas críticas "todas as investidas posteriores, como as tentativas de reforma ou de regulamentação, fracassaram, mesmo quando os programas à distância adotaram os últimos meios de difusão -- filmes, telefone, rádio, fitas cassete, televisão. As universidades continuaram, obviamente, a oferece cursos a…

A MODERNIDADE E O CIENTIFICISMO1 “Nada do que foi será de novo do jeito, que já foi um dia tudo passa, tudo sempre passará. Tudo que se vê não é igual ao que a gente viu há um segundo tudo muda o tempo todo no mundo”. Do ponto de vista conceitual e em um sentido geral, “...a modernidade se opõe ao classicismo, ao apego aos valores tradicionais, identificando-se com o racionalismo, especialmente quanto ao espírito critico, e com as idéias de progresso e renovação, pregando a…