Resenha do livro m-learning e u-learning

E TECNOLOGIAS (DCHT) CAMPUS XVI/IRECÊ RESENHA DO LIVRO – M-LEARNING E U-LEARNING: Novas Perspectivas da Aprendizagem Móvel e Ubíqua Trabalho apresentado para a disciplina Seminário Interdisciplinar de Pesquisa II – SIP II, do programa de Graduação em Letras da Universidade do Estado da Bahia, Campus XVI – Irecê –, como parte dos requisitos para a conclusão de todas as disciplinas do semestre. IRECÊ 2012.I UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS - (DCHT) CAMPUS XVI/IRECÊ Adelmo Ferreira de Abreu[1] Amauri Santana de Oliveira1 SACCOL, Amarolinda; SCHLEMMER, Eliane; BARBOSA, Jorge. M-Lerarning e U-Learning: Novas Perspectivas da Aprendizagem Móvel e Ubíqua. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. Amarolinda Zanela Saccol é bacharel em administração pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), mestre em administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutora em administração pela FAE/USP, tendo sido Ph.D. research student da London School of Economics end Political Science (LSE) – Londres. Atualmente é Professora adjunta e pesquisadora do programa de pós-graduação em administração da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). É uma das coautoras do Ambiente COMTEXT® para m-learning corporativo. Destaca-se como suas principais áreas de interesse: tecnologia e…

maneiras mais práticas e eficazes de aplicar toda essa gama de contribuições ao nosso aprendizado. Dentro de todas essas interações e ferramentas, a modalidade móvel de aprendizado (m-learning) propicia a obtenção de dados imediatos, pesquisas mais dinâmicas e associação práticas de conhecimento mais veloz (4). Considerando que o aprendizado e o ensinamento têm sido recíprocos na construção do saber atual, a m-learning (junto a u-learning – em toda parte) contribui com a parcela de…

as características da aprendizagem ubíqua Marcello Augusto M de Sousa Universidade Estadual do Piauí – Teresina-Pi RESUMO Este artigo mostra uma nova forma de aprendizagem, conhecido como aprendizagem ubíqua ou u-aprendizagem, que é suportado pelas tecnologias de computação ubíqua. Em vez disso, o artigo também visa fornecendo informações fundamentais relacionadas com u-learning para os pesquisadores que estão interessados em de se aventurar nesta nova área de computação…

Tecnologias Professora Doutora: Isolina Oliveira Aluna: Clarice Copstein Porto Alegre Brasil Fevereiro de 2013 2 1. Resumo Esta pesquisa se propõe a conhecer o percurso do aprendizado mediado por ferramentas tecnológicas voltadas às novas perspectivas de aprendizagem „a qualquer hora e em qualquer lugar‟ utilizando-se dos recursos da tecnologia móvel e ubíqua sob a ótica da aprendizagem conectivista. O estudo foi realizado através de revisão bibliográfica e procurará…

15 Referência bibliográfica 16 ÍNDICE DE FIGURAS E TABELAS Figura 1. Arquitetura do Sistema Mobile 08 Figura 2. Arquitetura de implantação do sistema Odin 09 Figura 3. Arquitetura da global 10 Figura 4. Arquitetura de Jácome 11 Tabela 1. Comparação de trabalhos relacionados. 13 ÍNDICE DE SIGLAS EaD Educação a distância U-Learning (Ubiquitous Learning) Aprendizagem ubíqua M-learning (Mobile Learning) Aprendizagem Móvel ULE (Ubiquitous…

DANILO MOTA FERREIRA LEMES O POTﾊNCIAL DO MOBILE LEARNING E SUAS FERRAMENTAS Lavras MG 2014 RESUMO O acesso a informa鈬o vem se tornando cada vez mais fcil e rpido nos dias de hoje, informa鋏es antes encontradas em livros e revistas, hoje so facilmente localizadas na rede com uma simples busca no navegador, que pode ser feita em praticamente qualquer lugar atravs…

Bibliografia Básica Unidade : Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (CIL) 1) STEWART, James M.. Cálculo. 5ª ed. São Paulo: Pioneira - Thomson Learning, 2007. 2) FLEMMING, Diva M.; GONÇALVES, Mírian B.. Cálculo A - funções, limites, derivação, integração. 6ª ed. São Paulo: Pearson - Prentice Hall, 2010. Bibliografia Básica Unidade : Centro Universitário Anhanguera de Niterói (CPL) 1) WEIR, Maurice D.; HASS, Joel (orgs.); GIORDANO, Frank R (orgs.) et al. Cálculo I.…

CLEMENTS, James P. Gestão de projetos. São Paulo: Cengage Learning, 2011. pp. 44-71 TEMPORÁRIO Tem início e fim bem definidos RESULTADO Ú N I C O Nunca foi entregue antes 3 GIDO, Jack – CLEMENTS, James P. Gestão de projetos. São Paulo: Cengage Learning, 2011. pp. 44-71 EXEMPLO CLÁSSICO: OBRAS DE ENGENHARIA 4 GIDO, Jack – CLEMENTS, James P. Gestão de projetos. São Paulo: Cengage Learning, 2011. pp. 44-71 OUTROS EXEMPLOS • Vestibular • Eleição • Melhoria de Produto ou Serviço 5…

recursos já foram utilizados em educação à distância, que tem evoluido de acordo com os avanços tecnológicos. A cad a “ciclo tecno ló gico ” ho u ve o d esen vo lvim en to d e m eto d o lo gias p ara o en sino a d istância. É d e co m u m aco rd o q ue o ciclo m ais revolucionário está na utilização de tecnologias web, surgindo dessa forma o e-learning. A chave para essa tecnologia de ensino está na interatividade e na possibilidade de oferecer ao aluno uma aprendizagem colaborativa e…

y o u? b) I’m fine _ _ _ _ _ you. c) What is your _ _ _ _? d) _ _ name is Adriano. e) Where _ _ _ you from? f) I am _ _ _ _ Brazil. 2. Nomes de países Reorganize as letras para formar o nome dos países mencionados no vídeo: a) r z l a b i = Brazil b) n s a p i = c) e y g r n m a = d) e h t / n t d u e i / a s e t s t = e) l t i y a = f) n e c a f r = g) u p y c s r = h) i t d l n h a a = © BBC Learning English 2011 Page 1 of 3 BBC Basic English Worksheet - Adriano’s Diaries…