Um ambiente virtual de ensino e aprendizagem baseado em web semântica e web services

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  • Publicado : 23 de abril de 2011
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UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM BASEADO EM WEB SEMÂNTICA E WEB SERVICES
Ticianne Ribeiro, Antônio Rafael Braga, Verônica Lima Pimentel de Sousa
Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará – CEFET-Ce ticianne@itti.cefetce.br,rafaeltelematica@itti.cefetce.br,veronica@cefetce.br

A evolução da EaD experimentou várias tecnologias. Hoje, as principais ferramentas de educação àdistância usam a infraestrutura oferecida pela web. Conceitos novos têm surgido nesse aspecto, tais como a web semântica e os web services. A EaD precisa evoluir juntamente com essas tecnologias. A web semântica, suportada pelo XML, defende o uso de entidades, como os agentes inteligentes e ontologias. Já os web services, também embasados pelo XML, propõe a interoperabilidade buscada há muito tempopela computação. Esses conceitos, em conjunto com a aprendizagem colaborativa e significativa, deverá proporcionar uma revolução jamais vista na educação à distância. INTRODUÇÃO Educação à distância não é um conceito novo. Nos primeiros cursos por correspondêcia e via rádio, podia-se perceber os primórdios daquele inovador conceito de educação que poucos vislumbraram. Esta inovação na área deeducação viria a revolucionar sobremaneira as relações professor-aluno e ensino-aprendizagem. Diversos recursos já foram utilizados em educação à distância, que tem evoluido de acordo com os avanços tecnológicos. A cad a “ciclo tecno ló gico ” ho u ve o d esen vo lvim en to d e m eto d o lo gias p ara o en sino a d istância. É d e co m u m aco rd o q ue o ciclo m ais revolucionário está na utilização detecnologias web, surgindo dessa forma o e-learning. A chave para essa tecnologia de ensino está na interatividade e na possibilidade de oferecer ao aluno uma aprendizagem colaborativa e significativa. Apresentaremos aqui as tecnologias e tendências que têm construido essa nova realidade. METODOLOGIA No desenvolvimento desta pesquisa foram realizados levantamentos bibliográficos sobre WebSemântica, Web Services, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem e Objetos de Aprendizagem. Além da definição das tecnologias para especificação arquitetural, apresentamos a especificação da referida arquitetura capaz de implementar as idéias aqui apresentadas. DISCUSSÃO Discutimos aqui as principais idéias de nossa proposta. 1. E-learning e Ambientes Virtuais de Aprendizagem E-learning possuirealmente um conceito inovador em relação à educação tradicional. Aqui, o foco sai do professor, como detentor do conhecimento, e passa para o aluno, respeitando suas especificidades, como por exemplo: ritmo e maneira mais adequada e eficaz de aprendizagem. E-learning não considera apenas considerando a necessidade grupal de aprendizagem, o que ocorre em geral em salas de aula convencionais, masflexibiliza o aprendizado individual e especifico de cada estudante. Nesse contexto, ensino e aprendizagem recebem suporte da tecnologia. Onde podemos perceber mais claramente que idéia de suporte é exatamente num Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. De maneira simples, é um local virtual na Internet, que contém um conjunto de elementos e ferramentas tecnológicas disponíveis de maneira sistemática,destinadas a permitir acesso a um curso ou disciplina. Permite a interação entre os envolvidos no processo

ensino-aprendizagem (alunos, professores e monitores). Há vários exemplos de ambientes virtuais de aprendizagem (Lopes, 2001). Por exemplo, a UnisulVirtual oferece cursos de graduação e pós-graduação à distância desde 2001. 2. Aprendizagem Colaborativa e Significativa Uma grande vantagemdo e-learning é promover uma aprendizagem colaborativa e significativa. Aprendizagem colaborativa, porque todos podem contribuir para o aprendizado um do outro. O aluno é visto como um agente ativo no processo de aprendizagem, promovendo interação entre estes para o compartilhamento do conhecimento adquirido. A interação e a valorização dos conhecimentos que o aluno previamente possui, podem...
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