Literatura Contemporanea Em Contos

4º BIMESTRE LITERATURA PÓS- MODERNISMO  Fim da Segunda Guerra Mundial.  Mundo capitalista (Estados Unidos) x Socialista (exUnião Soviética).  Escritores como Graciliano Ramos, Rachel de Queiroz, Jorge Amado tiveram suas obras queimadas em praça pública.  1946, os militares depõem Getúlio Vargas. A presidência é assumida pelo general Eurico Gaspar Dutra.  1951, Getúlio Vargas retorna.  Vargas se suicidou. Convocação de nova eleição elegeu Juscelino Kubitschek. …

Tendências Contemporâneas Fatos Históricos Nas últimas décadas, a cultura brasileira vivenciou um período de acentuado desenvolvimento tecnológico e industrial; entretanto, neste período ocorreram diversas crises no campo político e social. O período de normalidade democrática após a deposição de Getúlio Vargas (1945) durou menos de 20 anos. À euforia desenvolvimentista do governo Kubitschek (1956-1961) sucederam-se crises políticas que levaram a um golpe militar (1964). O novo…

Terceira geração modernista e literatura contemporânea TERCEIRA GERAÇÃO MODERNISTA Contexto Alterações histórico-sociais profundas de 1922, 1930 a 1945: consequências da Segunda Guerra Mundial, queda de Getúlio Vargas e o fim do Estado Novo e a ascensão de uma nova Constituição. É uma sociedade mais complexa, comportamentos coletivos e individuais mais sofisticados. Prosa A abordagem psicológica é mais profunda e detida, o regionalismo apresenta linguagem renovada, conteúdos

A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Luiza Alves dos Santos1, Janaína Maria Leite Machado2, Lucineia Isabel de Carvalho Pedroso3, Anézio Cláudio Bernardesn UNIVAP- Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de Educação e Artes Visuais, Rua Tertuliano Delphin Júnior, 181, e-mails: acb@univap.br. Resumo - Esta pesquisa tem como objetivos verificar, na literatura contemporânea, os pressupostos de autores que…

consideram a produção cultural contemporânea como uma submissão ao poder e ao status quo. Refletindo sobre o pensamento de Guattari, Teixeira Coelho que essa é uma “proposição simplista e apressada”, e indaga: ...quando a arte não esteve vinculada ao poder, ao dinheiro e status quo? Na Grécia, quando os aristocratas pagavam pelos templos? No Egito ainda mais antigo, com os faraós? Na Idade Média, quando o mosteiro sustentava a arte que havia, da pintura à literatura? Na Renascença,…

Atividade de portfólio Você vai ler o conto "A mensagem" (clique aqui) e o ensaio "A fantástica verdade de Clarice" (Clique aqui) e pensar , e escrever sobre essa "verdade" que a literatura veicula, essa "mensagem" que o texto literário nos traz. Ao fazer isso, você estará refletindo sobre a própria condição da literatura e, por extensão, da arte contemporânea, em relação às verdades que deve, pode, tenta, recusa trazer. Vamos pensar, minha gente! Depois de tanto pensar, escreva um texto

TENDÊNCIAS DA LITERATURA CONTEMPORÂNEA DETALHES E CARACTERÍSTICAS DE CADA AUTOR E SUAS OBRAS. 1. Décio Pignatari; 2. Ferreira Gullar; 3. Paulo Leminski; 4. Arnaldo Antunes; 5. Moacyr Scliar; 6. Dalton Trevisan. Trabalho apresentado à disciplina de Língua Portuguesa da turma 3N1 do…

Literatura 5 e 6 Question 1 Sobre as mudanças do pensamento provocadas no ensino pelo Modernismo, analise os seguintes itens: I. Não se difundiram na literatura (para crianças e adultos) da noite para o dia. II. As mudanças provenientes do Modernismo, para serem efetivas, exigiam que o sistema de educação e ensino as absorvessem. III. A produção literária para criança no período dos anos 30-60 foi desigual. É correto afirmar: Escolher uma resposta. c. I, II e III.

11 ANTIGOS CONTOS, NOVAS HISTÓRIAS NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA OLD STORIES, NEW STORIES IN BRAZILIAN CHILDREN'S LITERATURE Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa1 RESUMO: Algumas obras infanto-juvenis da Literatura Brasileira nascem da relação intertextual com histórias infantis de outras épocas e autores. Com base nas definições de intertexto adotadas por Ingedore G. Villaça Koch (2007) e Julia Kristeva (1989), dentre outros, o estudo supracitado propõe averiguar quais…

Origem da Literatura Infantil A literatura infantil, como seu adjetivo determina, é a literatura destinada à criança, que tem como objetivo principal oferecendo-lhe, através do fictício e da fantasia, padrões para interpretar o mundo e desenvolver seus próprios conceitos (CADEMARTORI, 1986). Através da literatura, a criança também tem acesso à herança cultural, de uma maneira adequada à sua idade, enriquecendo seuconhecimento e construindo sua personalidade.Por meio da…