Linha Do Tempo Sobre O Processo De Inclusão

1 - Sobre tecnologia, é correto afirmar que: I. Ela tem transformado todas as áreas da sociedade, tais como medicina, transportes e engenharia. II. As mudanças no mundo do trabalho são pouco significativas por causa das políticas de inclusão digital. III. Os meios de comunicação só vieram sofrer o impacto da tecnologia com o advento da internet. Estão corretas as afirmativas: Escolher uma resposta. a. Apenas I. Correto b. I e II. c. Apenas II. d. II e III. …

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE ADAPTADO: HISTÓRIA, AVANÇOS E RETROCESSOS EM RELAÇÃO AOS PRINCÍPIOS DA INTEGRAÇÃO/INCLUSÃO E PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI Dr. ALBERTO MARTINS DA COSTA Universidade Federal de Uberlândia – Professor titular da Faculdade de Educação Física Diretor técnico da Associação Brasileira de Desportos para Cegos (ABDC) Ms. SÔNIA BERTONI SOUSA Universidade Federal de Uberlândia – Professora substituta da Faculdade de Educação Física Secretaria Municipal de Educação…

foi declarada uma MATRIZ com 4 colunas e 5 linhas , aonde todos os elementos serão do tipo INTEIRO. Note que o primeiro numero sempre representa o numero máximo de colunas que uma matriz pode ter, e o segundo numero representa o numero máximo de linha que uma matriz pode ter. Note que podem existir matrizes unidimensionais, os chamados vetores. Neste caso a matriz possui apenas linhas ou colunas. neste caso não será necessário informar a coluna e a linha , mas somente um numero , não…

independentemente das peculiaridades de cada individuo. O paradigma da inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular.No entanto, o paradigma da segregação é forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e desafios a enfrentar, acabam por reforçar o desejo de mantê-los em espaços especializados. Contudo a inclusão coloca questionamentos aos professores e…

Visão geral sobre o i3Geo GPL  O i3Geo é software livre, por isso você tem:     A liberdade de executar o programa, para qualquer propósito (liberdade nº 0) A liberdade de estudar como o programa funciona e adaptá-lo para as suas necessidades (liberdade nº 1). A liberdade de redistribuir cópias de modo que você possa ajudar ao seu próximo (liberdade nº 2). A liberdade de aperfeiçoar o programa, e liberar os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a…

INCLUSIVA, SEGUNDO A ONU Romeu Kazumi Sassaki, 2007. Publicado em “A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada” (Brasília: Corde, 2007) Em 13 de dezembro de 2006, a Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou o texto da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. No Artigo 24, a Convenção trata do “direito à educação”. A inclusão escolar é o processo de adequação da escola para que todos os alunos possam receber uma…

Rodrigues Departamento de Pedagogia. UNICENTRO. RESUMO O presente artigo discute sobre os alunos inclusos no município de Laranjeiras do Sul, os tipos de necessidade educacionais especiais e os atendimentos. Tomando como referência a constituição de 1988, LDB 9394 ∕96 e as convenções internacionais, além de compreender por meio de estudos teóricos a história da educação especial e o conceito de inclusão. Utilizamos neste trabalho aportes teóricos trazidos por JANNUZZI,…

Roraima Universidade Estadual de Roraima – UERR Campus: Pacaraima Curso: Pedagogia Artigo de opinião Área: Educação Especial na infância Prof ª orientadora Alsione Alencar Por Amanda Lima Ludolf Resumo Neste artigo vamos apresentar sobre a grande barreira que se constitui no despreparo dos professores do ensino regular em receber alunos com necessidades especiais. Este despreparo se dá pela falta de professores com qualificação necessária para constituir métodos para…

RA: INCLUSÃO SOCIAL Curso: Ciência da computação, Sistemas de Informação. Disciplina: LPTI, Professor (a) Luciana Série: 1º Semestre Turno: Noturno SÃO PAULO - 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 5 QUADRO ATUAL DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 8 PROPOSTAS PARA A FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE POPULARIZAÇÃO DA CT 10 PROPOSTAS ORGANIZATIVAS DE CARÁTER GERAL 11 ALGUMAS LINHAS DE AÇÃO E PROGRAMAS ESPECÍFICOS

Índice 1. Introdução 2. Inclusão digital no Brasil 1. Programas Nacionais de Inclusão Digital 3. Plano Nacional de Banda Larga 1. Qual o objetivo do plano nacional de banda larga? 2. Como a internet vai chegar até os novos usuários? 4. Críticas Introdução Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a