Artigo educação especial

Secretaria da educação do Estado de Roraima Universidade Estadual de Roraima – UERR Campus: Pacaraima Curso: Pedagogia

Artigo de opinião

Área: Educação Especial na infância

Prof ª orientadora Alsione Alencar

Por Amanda Lima Ludolf

Resumo
Neste artigo vamos apresentar sobre a grande barreira que se constitui no despreparo dos professores do ensino regular em receber alunos com necessidades especiais. Este despreparo se dá pela falta de professores com qualificação necessária para constituir métodos para melhor entendimento destes alunos, não ha como negar que o governo necessita de melhor atenção para necessidade educacional especial, já que o número de crianças com algum tipo de deficiência na rede regular de ensino do País cresce a cada ano. A reformulação de cursos de graduação e de especialização em Educação Especial tem sido considerada por educadores um caso de resolução imediata, respeitando a Constituição Brasileira de 1988 que garante o acesso ao ensino fundamental regular a todas as crianças e adolescentes, sem exceção, e deixa claro que a criança com necessidade educacional especial deve receber atendimento especializado complementar, de preferência dentro da escola esta lei ainda esta reforçada nos Planos de Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e ao Plano Nacional de Educação (lei no. 10.172/2001). Constatamos em nossas pesquisas que alguns autores defendem que, como na realidade brasileira a maioria dos cursos de especialização encontra-se em universidades privadas, seria conveniente garantir o acesso á de formação do professor em Educação Especial ainda na graduação, pois esse nível potencializaria uma melhor qualificação do profissional (Mendes, 2002). Nosso objetivo neste artigo é apresentar melhores soluções para educação especial, adotadas pelo governo para que o aluno com necessidades especiais seja incluído em nossas escolas bem como o comprimento da lei da LDB.

Palavras chaves: Inclusão,