Lingua Portuguesa Capitulo 10 Pagina 168

Nascimento Descrição da oração sem sujeito em língua portuguesa: função, caracterização e uso Rio de Janeiro 2011 Anderson Ulisses dos Santos Nascimento Descrição da oração sem sujeito em língua portuguesa: função, caracterização e uso Dissertação apresentada, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de PósGraduação em Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Língua Portuguesa. Orientador: Prof. Dr.…

........................................................................ 24 Figura 9 - Modelo de dedicatória ................................................................................................................................. 25 Figura 10 - Modelo de agradecimentos ....................................................................................................................... 26 Figura 11 - Modelo de epígrafe....................................................................

........................................................................ 24 Figura 9 - Modelo de dedicatória ................................................................................................................................. 25 Figura 10 - Modelo de agradecimentos ....................................................................................................................... 26 Figura 11 - Modelo de epígrafe....................................................................

pessoal 08 3.1.1.2 Autor entidade 10 3.1.1.3 Sem autor 10 3.2 TÍTULO E SUBTÍTULO 10 3.3 EDIÇÃO 11 3.4 IMPRENTA 11 3.4.1 Local 11 3.4.2 Editora 12 3.4.3 Ano de publicação 12 3.5 DESCRIÇÃO FÍSICA 13 3.5.1 Ilustração 14 3.5.2 Série e Coleção 14 3.5.3 Nota 15 3.5.4 Tradução 15 3.5.5 Documento on-line 15 4 MODELOS 16 4.1 LIVRO 16 4.2 PARTE DE LIVRO 17 4.3 CAPÍTULO 17 4.4 VERBETE…

............................................................................................................ 9 1.2 IDIOMA ............................................................................................................................. 10 2 ESTRUTURA E FORMATAÇÂO DE MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES .................................................................................................................................................. 11 2.1 PARTE EXTERNA ...............

apresentados naquele ano. Segundo o professor, a tendência era o conceito aparecer cada vez mais. Ele tinha mesmo razão. "Gênero" tornou-se uma referência comum em pesquisas, propostas curriculares e nas práticas de sala durante as aulas de Língua Portuguesa. De fato, há grande consenso quanto ao interesse em se explorar a noção de gênero textual em contexto didático. Entretanto, para que essa atividade seja proveitosa, é necessário que o professor esteja bastante consciente de…

corte decidiu que os cargos de APF, EPF e PPF, à vista da Lei 9.266/96, são de nível superior. Esse desgaste da Direção do DPF teria sido evitado se os “juristas” da Coordenação de Pessoal tivessem se dado ao trabalho de conhecer a Lei nº 5.645, de 10 de dezembro de 1970, que “Estabelece diretrizes para a classificação de cargos do Serviço Civil da União e das autarquias federais, e dá outras providências.” O artigo 3º, inciso IX, dessa Lei, como não poderia ser de outra forma, diz o…

para a entrada quando o documento for referenciado. Quando o verdadeiro nome for conhecido, deve-se indicá-lo entre colchetes após o pseudônimo. PSEUDÔNIMO, (Nome verdadeiro). Título: subtítulo se houver. Local de publicação: Editora, Ano. Total de páginas. Exemplo TAHAN, M. (Julio César de Mello e Souza) A arte de ser um perfeito mau professor. Rio de janeiro: Editora Vecchi, 1967. 122p. 4.2 – Título e subtítulo a) Os títulos e subtítulos devem ser separados por dois pontos.…

considerado um fato inevitável que levaria à completa integração dos índios à nação brasileira” (MONTEIRO, 1995, p. 222-223). Nesse sentido, a Constituição vigente inova ao assegurar aos povos indígenas o direito à educação, reconhecendo a utilização das línguas nativas e protegendo suas manifestações culturais. Inova igualmente no sentido de reconhecer as terras ocupadas tradicionalmente, fazendo uma série de importantes considerações a respeito da diversidade cultural e linguística.…

.........................................................................24 Figura 9 - Modelo de dedicatória.................................................................................................................................25 Figura 10 - Modelo de agradecimentos.......................................................................................................................26 Figura 11 - Modelo de epígrafe.....................................................................