Leitura Crítica De Luckesi

LEITURA: HABILIDADE ESSENCIAL NO ENSINO SUPERIOR Jôsy Roquete Franco 1 Nelson Vieira da Silva2 RESUMO Este artigo tem como tema – Leitura: habilidade essencial no ensino superior. Como Ler é algo significante, podemos considerar a leitura como imprescindível no aprendizado do discente e que possui implicações em sua formação universitária e no seu desempenho profissional. Assim, este trabalho busca monstrar para o docente que além da sua formação específica, ele também deverá…

estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor deve ter as respostas para essas questões, pois, como defende Luckesi (1994), “a Pedagogia não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se tenha alguma clareza do seu significado. Isso nada mais é do que buscar o sentido da prática docente”. Essas tendências pedagógicas, formuladas ao longo…

DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Salvador 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Análise crítica apresentada ao Curso de Especialização em Coordenação…

para que haja uma avaliação bem sucedida, pois através da autoavaliação é que terão uma visão geral de como os conteúdos aplicados estão chegando aos seus alunos e se seus métodos estão de acordo com o que o professor deseja transmitir. Segundo Luckesi, (1996), A avaliação que ocorre há muito tempo e até os dias atuais nas escolas, é uma avaliação centrada nas provas e exames que estão voltados para o método teórico da educação. Uma avaliação que mede o aluno com notas e conceitos, sendo também

século XX, mais precisamente destacando Alagoas e a concepção do intelectual alagoano João Craveiro Costa. Serão analisadas ainda as concepções da Escola Nova e de John Dewey além de autores como Emile Durkheim, Nobert Elias, Cynthia Veiga e Cipriano Luckesi. Nesse capítulo descreveremos de forma detalhada e interpretativa acerca dos tradicionais exames realizados durante o século XX, sua eficácia e ineficácia para a época dentro do contexto do processo avaliativo. O trabalho será…

permanentemente dos procedimentos de avaliação corno elementos motivadores dos estudantes, através de ameaça; os estudantes estão sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou reprovados e, para isso, servem-se dos mais variados expedientes. (LUCKESI:1991, p. 22). Para refletir sobre estas questões, necessário se faz percorrer as modificações que a avaliação sofreu ao longo do século XX para entender a avaliação nos parâmetros atuais. A avaliação, uma das ações mais…

exploratório com abordagem qualitativa e o levantamento dos dados foi realizado através das fichas de auto-avaliação dos alunos, anexadas ao Portfólio da disciplina. O tratamento dos dados compreendeu uma análise qualitativa das respostas livres envolvendo leitura seletiva de todo o material, o que permitiu estabelecermos duas categorias de análise: os desafios e as limitações na/para construção do Portfólio. No período compreendido entre 2007 e 2008, a disciplina foi cursada por 74…

imediata. A proposta é apresentar aos educadores a experiência de estágio supervisionado realizado na cidade de Manaus em uma Escola Estadual, com crianças do ensino infantil. As aulas são embasadas na pedagogia que se fundamenta nas pedagogias crítica e pós-crítica. Nessa vivencia tivemos a oportunidade de realizar diversas ações pedagógicas em conjunto com o professor responsável, desde a organização de sequências didáticas até o processo de avaliação final de cada aluno. Consideramos…

A internet, como meios de potencializarão do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita dá ao aluno o direito ao acesso à informações que antes demorariam muito mais tempo para conseguir. O analfabetismo, a exclusão social revela-se nas condições de vida e percursos das pessoas jovens e adultas analfabetas, juntamente com processos de exclusão cultural. O domínio da leitura e escrita é, para elas, primeiro passo no processo de acesso a ferramentas de inserção social na

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS – UNIDADE TATUAPÉ CURSO DE PEDAGOGIA MARCELO GUAUDENCIO PEREIRA | RGM 069152 | 05º SEMESTRE “SE EU NÃO TIVER AS PROVAS, COMO FAÇO PARA CONTROLAR OS ALUNOS” CIPRIANO LUCKESI SÃO PAULO 2010 INTRODUÇÃO: ANÁLISE CRITICA DO SISTEMA ATUAL D ENSINO NO BRASIL Primeiramente é importante dizer que a prática pedagógica atual do processo de avaliação da aprendizagem nas escolas, não atende as necessidades da sociedade no que diz respeito ao…