Leitura Construção Do Conhecimento

concepção de leitura Para entender a concepção de leitura é preciso entender a concepção de língua, texto e sujeito. A concepção de língua pode apresentar vários entendimentos que dependerão do ponto de vista: I. Do ponto de vista do autor, a leitura é entendida como representação de seu pensamento, é o reconhecimento das suas intenções. O texto é um produto lógico do pensamento e a leitura é entendida como atividade de captação de ideias, sem levar em conta os conhecimentos do…

Objetivos • Compreender as diversas dimensões da pessoa. • Refletir sobre a importância e significado de cada uma das dimensões da pessoa. • Analisar a relação entre o estudo e as próprias implicações humanas do conhecimento adquirido. Descrição da atividade Com base nas leituras realizadas, responda as seguintes questões: 1) Quais são as dimensões da pessoa? Explique com suas palavras cada uma delas. 2) Análise de maneira sintética como a compreensão das dimensões da…

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICA: A RELAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. O trabalho objetiva compreender um fator que evidencie claramente a alfabetização da criança. De uma forma simples, fazer com que a criança compreenda e interprete a leitura e a escrita. Aderi como área de concentração a Metodologia de Ensino, que se preocupa com as questões de aprendizagem, bem como seus métodos de ensino, e que possui, portanto, subsídios teóricos que evidenciarão a forma mais adequada…

PROJETO DE LEITURA: A LEITURA ATRAVÉS DO CONTO E DO CANTO A. TEMÁTICA: A leitura através do conto e do canto; B. PROBLEMÁTICA: Falta de interesse pela leitura e, conseqüentemente, dificuldades na escrita e interpretação; C. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Partindo da compreensão de educação como “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos…

Questão 1 Leia o texto A Leitura, de Alberto Caldas (disponível no link “Leituras” da Unidade 1) e responda: a. De que trata o texto? O texto trata-se das definições que o autor tem sobre o que é o ato de ler e a leitura, os seus aspectos negativos e tudo o que causa em nossa interioridade; como compreender a ação da leitura ao leitor e a sua construção. b. Cite e comente três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. “O ato de ler é, antes de tudo, ação…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEITURA E ESCRITA DEDICATÓRIA Dedicamos a todos os nossos familiares pelo apoio recebido durante toda a nossa jornada e para chegar ao término de mais uma etapa para a profissionalização do que escolhemos, para que a educação tenha cada vez mais o propósito de crescimento para todos os brasileiros.

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Houve um momento na história da leitura, em que ler significava pronunciar em voz alta as letras grafadas no papel. No entanto as teorias mais recentes concebem o ato de ler como atribuição voluntária de sentido à escrita, entendendo também como prática social. Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, e pode ter acesso a essa escrita e também construir uma resposta que…

ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA Justificativa O presente projeto vem subsidiar o tema em questão, ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, tendo como objetivo principal, colaborar no desenvolvimento dos discentes envolvidos, possibilitando assim, o fortalecimento do elo, entre a universidade e instituição parceira. O tema escolhido se deu apartir de observações e diagnóstico cognitivos dos alunos, chegando à conclusão

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PRIMEIRO PERÍODO DO CURSO DE ENFERMAGEM DA FAMA: um estudo de caso DILMARA MENEZES SANCHES* MARYLUCIA SANTOS MACHADO* RESUMO O presente artigo aborda sobre a suposta traição de Capitu o hábito de leitura no meio acadêmico, tendo como amostra os alunos do primeiro período do Curso de Enfermagem da Faculdade Atenas Maranhense (FAMA). Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso com o objetivo de identificar práticas leitoras…

Roteiro de Referenciais para o 1º Bimestre Coordenação Ensino de 1º ao 5º Ano Ano: 1º e 2ºAno Área de Conhecimento: Língua Portuguesa conteudo | capacidades | sugestões de atividades | observações | Março / Abril e Maio * Níveis de evolução da escrita. * Alfabetização e letramento( letras, silabas e palavras) * Nomes próprios * Leitura (gêneros textuais) | * Identificar informações relevantes para compreensão do texto. * Reconhecer relação entre…