Leitura Construção Do Conhecimento Resenha

Capa e Folha de Rosto conforme padrão BC&T Resenha Crítica → é a apresentação do conteúdo de uma obra. O resenhista é aquele que escreve resenha e que possui a capacidade de redigir um resumo a respeito da leitura, formulando um conceito de valor de determinada obra. Título → ( que faz a resenha cria um novo texto, por esse motivo deve dar a ele um título. Tal título deverá ser a síntese de sua leitura do texto resenhado. Autor → * Nome do resenhista → a formação do resenhista

resumido;  2. Redação de um novo texto;  3. Autocorreção do Resumo. 1. Compreensão do texto original  Leitura  Leitura texto:   global; para análise da organização do Levantamento das ideias ou essenciais; Detecção do seu encadeamento. fatos 1. Compreensão do texto original  Após       uma primeira leitura, deve-se: Dividir o texto em partes Dar um título a cada uma das partes Assinalar as palavras chave Sublinhar…

à metodologia do trabalho científico. O método científico e suas aplicações. Reflexões sobre o ato de estudar, leitura e texto. O estudo do texto. A documentação pessoal. A técnica de redação. Diretrizes para elaboração de um seminário. Diretrizes para elaboração de um trabalho científico. 3. OBJETIVOS GERAIS: Estudar a fundamentação teórico-epistemológica da produção do conhecimento e sua relação com a pesquisa e o ensino; também os conteúdos e competências necessários à efetivação de…

Dario Graminho Victor Gestão em Tecnologia da Informação Técnicas de Pesquisa em TI Professor: Eli Lopes da Silva MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10. ed. – São Paulo: Atlas, 2008. p. 17-238. Nome João Bosco Medeiros Formação Acadêmica Licenciado em Filosofia pela USP Mestre em Letras pela USP Pós-graduado em Literatura Brasileira pela USP Experiência Profissional Professor

os tipos de conhecimento; Identificar os diferentes tipos de pesquisa; Aplicar a pesquisa qualitativa; Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. Elaborar corretamente, dentro das normas da ABN, os trabalhos científicos e acadêmicos. Conhecer as Normas da ABNT para citação de autores e elaboração de referências. Conteúdo Programático: 1. Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. 2. Conceituação, delimitação e significação do conhecimento científico.

do Livro Didático. Finalmente no terceiro capítulo são apresentadas de forma esquematizada as obras e suas resenhas analíticas contidas no Catálogo do Programa Nacional do Livro Didático (PNLEM) 2009 – Geografia, as quais foram selecionadas pelo PNLEM. Neste capítulo será possível identificar os pontos positivos e pontos negativos das 15 obras as quais estão apresentados em forma de resenha ao longo do Catálogo. Na tentativa de se compreender a avaliação de forma mais exata e sucinta…

formular ao iniciar a leitura deste módulo. Inicialmente, podemos dizer que os textos científicos apresentam conteúdos e informações produzidas a partir de uma pesquisa científica, que foi desenvolvida dentro dos critérios científicos apresentados no módulo anterior. Todavia, qual a importância desse tipo de texto? O desenvolvimento do ser humano se deve muito à pesquisa científica; mas, se tais conteúdos não fossem divulgados de forma escrita, como poderíamos ter conhecimento…

Vol. 8, No. 2, 2005 (275-285) Resenhas BECKER, FERNANDO. A origem do conhecimento e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2003. 116p. Resenhando por Márcia Cristina Greco OHUSCHI (Universidade Estadual de Maringá) Pode-se afirmar que a mais conhecida concepção construtivista da formação da inteligência é a teoria piagetiana chamada Epistemologia Genética. Nesta teoria, Jean Piaget explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. Assim, este não é…

RESENHA: O QUE É E COMO SE FAZ A associação Brasileira de Normas Técnicas, por meio da NBR 6028 (29/12/2003), denominou a resenha de resumo crítico. Também denominada recensão crítica, seu objetivo é oferecer informações para que o leitor possa decidir quanto à consulta ou não do original. A resenha deve, portanto, resumir as idéias da obra, avaliar as informações nela contidas e a forma como foram expostas e justificar a avaliação realizada. A leitura analítica é a base da resenha, que

em distinguir um resumo de uma resenha. Ambos são de grande importância. Por conseguinte, por mais que muitos achem que ambos são a mesma coisa, devemos saber usá-los corretamente quando nos for solicitado. 2- RESUMO 2.1- O que é o resumo? É a apresentação concisa e seletiva do texto, destacando-se os elementos mais importantes, as principais ideias do autor da obra. Um resumo deve conter as principais informações apresentadas no texto, dispensando a leitura da obra completa. Uma…