A utilização do lúdico no diagnostico psicopedagoigco

FACULDADE ANHANGUERA DE aluno@email.com Professora Tutora Eliana Tarricone Anhanguera Educacional Ltda Maria.negreiros@aedu.com PASSO 1 – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA passo 1 – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Aluna: Sandra Aparecida Vieira Maia Curso: Psicopedagogia Tema de pesquisa: A utilização do lúdico no Diagnóstico Psicopedagógico. Citar, no mínimo, 5(cinco) produções pesquisadas para auxiliar no desenvolvimento de sua monografia. Para a apresentação da Pesquisa Bibliográfica utilize os modelos abaixo: (Opção no caso de livros) |Autor(es)/Organizador(es): |Leila Sara José Chamat | |Título e subtítulo da obra: |Técnicas de Diagnóstico Psicopedagógico – O diagnóstico clínico | | |na abordagem interacionalista. | |Título do capítulo: |A hora psicopedagógica do jogo | |Edição: |1 edição | |Local de publicação: |São Paulo | …

observadas na criança em atendimento tanto na clínica como no ambiente escolar. 3.2 Objetivos Específicos Analisar o valor dos jogos e outras atividades lúdicas a serem utilizados nas intervenções psicopedagógicas como subsídios eficazes para a construção do conhecimento realizado pela própria criança; Apresentar situações de jogos e brincadeiras que proporcionem às crianças a estimulação necessária para sua aprendizagem; Correlacionar o lúdico, à brincadeira de infância, com…

pois existem vários fatores que estão ligados que podem interferir no processo de aprendizagem, como a família, sociedade, escolas e dentre outros. O papel do professor e auxiliar o aluno no processo de ensino-aprendizagem com aulas mais envolventes ficando atento para que a criança não seja rotulada já que uma vez que isso ocorre à criança passa a ser vista como um “fracassado” sofrendo uma pressão enorme, pois não consegue atender as expectativas da família ou da escola, o professor…

with emphasis on clinical care. The research also shows hints of paths to literacy and the settings used for most disorders, disorders and learning disabilities. Finally, the article highlights the importance of posture and gaze of educational psychology in relation to the family and the child with a disability, including the work of educational psychologist requires constant reflection on his performance. Keywords: Psychopedagogists: Look; Performance; Learning Disabilities.…

aprendizagem. Objetiva detectar os aspectos afetivos cognitivos e emocionais na criança, que explica os bloqueios e definições e inibições presentes na aprendizagem. CONCLUSÃO Concluímos que Aninha não possui nenhum tipo de deficiência, pois por ser a filha caçula ela sempre esteve mais protegida do que seus irmãos, além de realizar o trabalho com os pais recolhendo os objetos com valor e chega à escola cansada e não consegue acompanhar o raciocino e ritmo…

específicos: Analisar um processo seletivo do começo até a inserção da turma, considerando o recrutamento através das inscrições, a formação da turma, o desenvolvimento da turma, a inserção no mercado e a permanência dos jovens no mercado efetivados. Analisar as vulnerabilidades do processo de inscrição, vagas e candidatos, maiores e menores. Perceber as disparidades de interesses durante o processo seletivo. Avaliar o desenvolvimento humano entre as faixas etárias…

aluna através da qualidade das atividades promovidas e dos recursos utilizados. Auxiliando diretamente sobre a dificuldade escolar apresentada pela criança, suprindo a defasagem, reforçando o conteúdo, trabalhando as áreas do pensamento e possibilitando condições para que novas aprendizagens ocorram orientando pais e professores, para que todos possam trabalhar em conjunto. O trabalho lúdico busca propiciar situações concretas que ajudam as crianças a superar suas próprias dificuldades,…

prioriza estudar o impacto da intervenção psicopedagógica utilizando a avaliação diagnóstica. A abordagem da respectiva temática será referenciada em autores que explicitam sua experiência de forma teórica. Leila Sara Chamat embasada numa abordagem interacionista, prioriza o sócio-afetivo no processo de diagnóstico. Eulália Bassedas enfatiza a complexidade da intervenção psicopedagógica, colocando como acontece o diagnóstico na instituição. Nadia A. Bossa elenca a…

psicopedagogo está obrigado a guardar sigilo sobre fatos de que tenha conhecimento em decorrência do exercício de suas atividades” (Bossa, 2007, p. 96). Esse exercício refere-se à fase de avaliação diagnóstica nos atendimentos com os pacientes, na qual avaliamos a criança como um todo em seus aspectos emocionais, cognitivos e sociais. Para isso há o primeiro contato com a família, a entrevista inicial, é quando, os responsáveis vêm nos relatar qual é a queixa, o porquê acreditam que a…

para a realização desse trabalho constitui-se em vários teóricos especializados no assunto em pauta: Maria Lúcia de Arruda Aranha; Leila Sara José Chamat; Vitor da Fonseca; Fermino Fernandes Sisto; Beatriz Scoz; Evelin Boruchovitch; Isabel Parolin; Heloisa Szymanski; Zilma Ramos de Oliveira; Marta Kohl de Oliveira. PALAVRAS-CHAVE: Vínculos. Escola. Família. Aprendizagem. ABSTRACT This study aims to analyze the importance of affective bonds in the formation of the subject and…