PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR DOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

sair e tentar pegá-lo enquanto ele tenta pegar o lugar deixado pelo colega. O osso do cachorro: os alunos em círculo em silencio, menos um que ficará afastado escondido. O professor escolherá um aluno para ser o cachorro, quando o aluno afastado retornar ele pegará um objeto dado pelo professor simbolizando um osso e passará mostrando um a um. Ao chegar ao aluno escolhido (cachorro) este terá que imitar um latido de cão bem alto, fazendo o colega se assustar. Logo o aluno toma o lugar e a brincadeira continua até todos participarem. Brinquedo livre: liberar os alunos para brincar livremente no pátio. COLUNA MUSICALIZANDO PLANO DE AULA Como organizar as atividades das aulas de música Por Leila Sugahara Organizar as atividades das aulas de música nem sempre é tarefa fácil, dada a diversidade de métodos, estratégias de ensino e abordagens de conteúdos existentes atualmente. Então, por onde começar? Se por um lado, dar uma aula sem nenhum planejamento é missão quase impossível, um bom planejamento pode oferecer ao professor a segurança necessária para que sua atuação seja eficiente, justamente por delimitar o que será desenvolvido em sala de aula. É aí que entra em ação, o plano de aula. O plano de aula é a previsão dos conteúdos e atividades de uma aula. Um bom plano de aula abrange além da descrição das atividades e a relação dos materiais necessários para a sua realização, objetivos claros (o que se pretende com…

será ensinado num determinado período, de que maneira será e como será a sua avaliação, o professor estará construindo um método pedagógico com objetivos claros e orientação didática. É a partir do planejamento que o plano de aula se estrutura, dando coerência ao trabalho do professor, garantindo assim uma prática bem fundamentada. Esse processo possibilita ao professor o acompanhamento e avaliação da aprendizagem do aluno. BIBLIOGRAFIA …

de Interação no Berçário II. Esse tema foi escolhido pela necessidade de se trabalhar com a música desde a primeira idade, e os objetivos foram elaborados no intuito de desenvolver na instituição de educação Infantil. A importância de compreender as teorias e idéias de estudiosos que defendem a música como instrumento positivo para o aprendizado das crianças na educação infantil. Os estudos realizados até o presente momento tem sido de…

educação da vontade, da atenção e do auto-controle. Realizou várias experiências na chamada casa-escola que criou, dando enfoque a concepção biológica de crescimento e desenvolvimento, além do aspecto psicológico e social da criança. Wallon médico grego teorizou sobre a passagem do orgânico ao psíquico, individual e social que se interligam a emoção, a motricidade, a imitação e a relação social. A teoria de Wallon diz que: O sujeito como pessoa completa e integrada, em que os aspectos…

facilitador da comunicação do indivíduo consigo mesmo e com o mundo que o rodeia. A mesma, é uma linguagem que, se compreendida desde cedo, ajuda o ser humano a expressar com mais facilidade suas emoções, sentimentos e principalmente ser criativo, portanto a finalidade da música é contribuir na formação e desenvolvimento da personalidade da criança, pela ampliação cultural. Trabalhar com a música no cotidiano educativo significa ampliar a variedade de linguagens que pode permitir a…

FACULDADE CANTAREIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2014 FACULDADE CANTAREIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao curso de Música da Faculdade Cantareira para obtenção do Grau de Licenciado sob a orientação da Professora Doutora Leila Yuri Sugahara. …

pela cultura e determinante desta.” “A música está presente em todas as culturas e pode ser utilizada como fator determinante em vários aspectos como o desenvolvimento motor, o lingüístico, o afetivo e o aspecto cognitivo de todos os indivíduos, estabelecendo também vínculos afetivos que permanecerão para sempre.” (PINTO, 2009, p. 6). Neste contexto, podemos perceber a importância da música para o ser humano em seu desenvolvimento global. 2.2 MUSICALIZAÇÃO A…

às crianças. * Avaliar a reflexão e o movimento de cada criança. Referencial Teórico Assim como no desenvolvimento da linguagem, o movimento pode também introduzir a criança no mundo simbólico. É um ato cultural, no qual as crianças tanto imitam, quanto criam. Conhecer o corpo inclui trabalhar diferentes áreas, como as ciências e as artes. (Nova escola, baseado em Piaget.) Cantigas acompanhadas por gestos exercem grande fascínio nessa fase. Bem como canções que permitam o seu…

musicaeadoracao.com.br/efeitos/influencia_musica.htm > Acesso: 23 dez.. 2012. CABEÇAS, Larissa Karen. Musicalização na educação infantil: contribuições no processo de ensino e aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010. LOUREIRO, Alicia Maria Almeida. O ensino da música na escola fundamental: um estudo exploratório. Mestrado em Educação da PUC/Minas, orientado pela Profa. Dra. Ana Maria Casasanta…

shtml>. Acesso em: 24 jun. 2014. CÁRICOL, Kassía. Panorama do Ensino Musical. A Música Na Escola. Disponível em <http://www.amusicanaescola.com.br/pdf/PanoramaEnsinoMusical.pdf>. Acesso em: 24 jun. 2014. PALMA FILHO, João Cardoso. Música Nas Escolas. ABEM Educação Musical. Disponível em <http://abemeducacaomusical.com.br/artsg2.asp?id=20>. Acesso em: 24 jun. 2014. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em…