Projeto integrado

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  • Publicado : 3 de junho de 2012
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Projeto Integrado

Os 5 sentidos e o movimento corporal

Alunos atendidos: Educação Infantil de 4 a 6 anos.

Duração: 2 semanas.

Eixos Temáticos: Ciências Naturais e Movimento.

Justificativa:

Os primeiros anos da infância são primordiais para que a criança esteja em um ambiente estimulador, prazeroso e lúdico, com oportunidades para desenvolver seus sentidos e habilidades. Quantomais ela participa das experiências físicas, afetivas e sociais, maiores serão o enriquecimento e desenvolvimento de sua inteligência.
A criança quando estimulada se torna mais ativa, dinâmica, criativa, emocionalmente equilibrada e saudável, e passa a realizar melhor as atividades propostas, a encontrar soluções e a apresentar uma boa socialização.
Estimulando assim a criança a conhecer seussentidos, ou seja, ela mesma.
Essas ações exploratórias permitem que o bebê descubra os limites e a unidade do próprio corpo, conquistas importantes no plano da consciência corporal. As ações em que procura descobrir o efeito de seus gestos sobre os objetos propiciam a coordenação sensório- motora, a partir de quando seus atos se tornam instrumentos para atingir fins situados no mundo exterior.Aquisições como a preensão e a locomoção representam importantes conquistas no plano da motricidade objetiva.

Objetivos:

Ensinar os alunos a:
* Identificar as partes do corpo correspondente aos sentidos;
* Saber as funcionalidades dos 5 sentidos;
* Reconhecer os sentidos;
* Identificar e diferenciar as seus órgãos dos 5 sentidos com as dos amigos;
* Ensinar ascrianças a: rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pé só, andar sobre linhas – Trabalhando assim atividades de Psicomotricidade;
* Estimular o raciocínio e a atenção;
* Estimular a socialização;
* Estimular a reflexão;
* Estimular as crianças a explorar todos os 5 sentidos de forma abrangente.

Metodologia:

Este projeto será realizado durante aproximadamente duas semanas comos alunos de 4 a 6 anos, sendo uma atividade relacionada ao projeto a cada dia. Serão realizadas brincadeiras que demonstrem e reforcem as funções dos órgãos dos sentidos, aulas expositivas, discussões em que os alunos verbalizem seus conhecimentos e opiniões sobre o assunto, e com brincadeiras que reforcem ludicamente o conhecimento adquirido.
Para a realização deste projeto serão utilizadosos seguintes materiais: folhas de papel A4, Lápis de cor, canetas, lápis, caixas, objetos diversos, alimentos, etc.

Cronograma:

1º semana | * Aula 1 - Dinâmica 1: Iniciando os 5 sentidos e o movimento. Dinâmica 2: Desenhar * Aula 2 - Dinâmica 1: Aprendendo com as músicas * Aula 3 - Dinâmica 1: Historinha em vídeo. Dinâmica 2: Colando cartaz *Aula 4 - Dinâmica 1: Quebra – cabeças. * Aula 5 - Dinâmica 1 – Hora de explorar: Visão Dinâmica 2 – Hora de explorar: Audição Dinâmica 3 – Hora de explorar: Paladar Dinâmica 4 – Hora de explorar: Olfato Dinâmica 5 – Hora de explorar: Tato |
2º semana | * Aula 6 - Dinâmica 1: Brincando com o corpo e com os sentidos. *Aula 7 - Dinâmica 1: Caçador de tartarugas. Dinâmica 2: Jogo das Cores. Dinâmica 3: Me dá um abraço. * Aula 8 - Dinâmica 1: Lobos e Carneirinhos. Dinâmica 2: Onça Dorminhoca. * Aula 9 - Dinâmica 1: Corrida do Elefante. * Aula 10 - |

“É na escola que os sujeitos têm acesso aos fundamentos científicos do conhecimento. A funçãoprimordial do professor é organizar o meio de modo a provocar o interesse da criança e levá-la a agir para aprender, pois é a atividade do sujeito sobre o mundo que lhe permite apropriar-se do conhecimento e da cultura.” Vygotsky (1989, p. 101).

Aula 1

Tempo de duração: Em média 15 minutos cada dinâmica.

Dinâmica 1: Iniciando os 5 sentidos e o movimento.

* Em um primeiro momento...
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