Leia O Quarto Paragrafo Que Faz Parte Do Item

linguagem jurídica e as várias formas de modalização ............................................ 11 Semana 3: A Construção da Verdade no Discurso jurídico ........................................................... 14 Semana 4: A construção do parágrafo-padrão no texto jurídico .................................................... 17 UNIDADE 2 – A estrutura da narrativa jurídica Semana 5: Tipologia textual: narração, descrição e dissertação…

linguagem jurídica e as várias formas de modalização ................................................ 7 Semana 3: A Construção da Verdade no Discurso jurídico ............................................................. 10 Semana 4: A construção do parágrafo-padrão no texto jurídico .................................................... 12 UNIDADE 2 – A estrutura da narrativa jurídica Semana 5: Tipologia textual: narração, descrição e dissertação…

EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Leia o texto para responder à questão 1. Em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns após outros lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar, via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço que elas despiam suspendendo o cabelo

Respostas 1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. 2) “Lixo a gente põe nos sacos de lixo, vêm os lixeiros, põem os sacos de lixo…

e 8. anos. As habilidades contempladas no 6. , º º 7.º e 8.º anos serão retomadas no 9.ºano, com maior nível de profundidade, por meio de conteúdos mais complexos. em geral, mesmo em situações de lazer. Outro problema frequente, quando se faz uma indicação de leitura, é que um número significativo de alunos, carentes de métodos de organização e disciplina, deixa a atividade para os últimos dias, fazendo-a aos tropeços, somente com o objetivo de entregar um trabalho final.…

e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordâ ncia nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronome s, pontuação. ORIENTAÇÕES • As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a análise. • Deve-se observar o sentido real e o figurado das p…

o texto e o momento da escritura, ou seja, o momento em que foi produzido pelo enunciador. Esses elementos lingüísticos são a própria malha coesiva, instrumentos concretos da coerência, capazes de unir palavras, frases, orações, períodos e até parágrafos. Vejamos como Machado de Assis em seu texto Bondes elétricos consegue perfeita concatenação das idéias, utilizando, para isso, vários elementos coesivos. “Não tendo assistido à inauguração dos bonds elétricos, deixei de falar neles…

Machado de Assis é sempre um prazer. Comentário: Nesta frase o escritor Machado de Assis é lembrado por suas obras. É o emprego do autor pela obra. Ex: A mão que balança o berço. Comentário: Aqui a mão é a parte que representa o todo, ou seja, o indivíduo. Temos, então, um emprego de parte pelo todo. CATACRESE: Ocorre quando uma palavra ou expressão é empregada de forma imprópria ou em lugar de outra que não a substitua. Ex.: Cuidado para não quebrar a asa da xícara. A menina sentou…

comunicativas empresariais. - Leitura de texto da área de Administração e o levantamento do planejamento textual: hipótese de leitura; objetivo do autor; idéia central; palavras-chave. - Fatores de textualidade: coesão e coerência - Estrutura do parágrafo; - Estratégias de reconhecimento das estruturas dos gêneros textuais acadêmicos: resumo e resenha (técnicas de elaboração) - Diferenças básicas entre dissertação, descrição e narração. - Estratégias de leitura de textos, da área…

POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua…