questões de portugues

portanto, permaneça conosco até o final. (tampouco/ tão pouco) g) Não quis falar com ninguém, nem -------------- relatou o que acontecera. (tampouco/tão pouco) Questão 4 Analise o enunciado subsequente com vistas a detectar possíveis desvios que porventura transgridam o padrão formal da linguagem. No caso de haver, registre seus comentários acerca desse(s). Há três anos atrás visitamos as praias nordestinas. Exercícios sobre a regência de alguns verbos Questão 1 (ITA –SP) Assinale a alternativa correta: a) Há muitas pessoas com que não nos simpatizamos. b) Há muitas pessoas com quem não simpatizamos. c) Há muitas pessoas com quem não nos simpatizamos. d) Há muitas pessoas com quem não simpatizamo-nos. e) n.d.a Questão 2 (ITA-SP) Leia com atenção a seguinte frase de um texto publicitário: Esta é a escola que os pais confiam. a) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma gramatical. b) Justifique a correção. Questão 3 Procure atentar para a regência dos verbos em destaque e, em seguida, complete as lacunas com um pronome relativo adequado, fazendo o uso da preposição quando necessário. a) Essas são as leis --------- devemos obedecer daqui em diante. b) Aqueles são os filmes ---------- assistimos tempos atrás. c) Diga-me a verdade: quais mesmos os propósitos ---------- você visa? d) O perfume da flor --------- ela aspirou é contagiante. e) Os adultos --------- obedecemos são nossos parentes. Questão 4 …

pronta para a compreensão de mundo, a fim de compreender a linguagem em diversas modalidades. 14 LINKSIMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Sites Leia a Revista Brasileira de Linguística Aplicada, publicada pela Universidade Federal de Minas Gerais que traz inúmeros artigos científicos sobre ensino-aprendizagem de língua. Disponível em: . Acesso em: 9 dez. 2013. Um exemplo de artigo presente nesta revista é o de Eitelven & Fronza, chamado “Batizando e…

pronta para a compreensão de mundo, a fim de compreender a linguagem em diversas modalidades. 14 LINKSIMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Sites Leia a Revista Brasileira de Linguística Aplicada, publicada pela Universidade Federal de Minas Gerais que traz inúmeros artigos científicos sobre ensino-aprendizagem de língua. Disponível em: . Acesso em: 9 dez. 2013. Um exemplo de artigo presente nesta revista é o de Eitelven & Fronza, chamado “Batizando e…

decorrer dos anos, seja pela rotina imposta pelo cotidiano, seja pelo medo auto-imposto. c) O que faria se ganhasse um grande prêmio numa loteria? O propósito é observar se há planos que você tem adiado indefinidamente sob a alegação de falta de recursos. É possível que sua missão esteja mergulhada neste pântano sombrio desenhado em sua mente e que a realização deste sonho seja exeqüível mesmo diante da ausência de dinheiro. d) O que faria se tivesse somente seis meses de vida? É…

(função conativa) Contato (função fática) Cada um desses fatores vai determinar uma diferente função da linguagem. A função emotiva está centrada no locutor, é a expressão direta da atitude de quem fala em relação àquilo de que se está falando. Essa função emotiva deve ser usada quando a subjetividade surge aos olhos de todos. No discurso escrito, o estrato puramente emotivo da linguagem é apresentado pelas interjeições, exclamações; no discurso oral, pela expressão fisionômica,…

(função conativa) Contato (função fática) Cada um desses fatores vai determinar uma diferente função da linguagem. A função emotiva está centrada no locutor, é a expressão direta da atitude de quem fala em relação àquilo de que se está falando. Essa função emotiva deve ser usada quando a subjetividade surge aos olhos de todos. No discurso escrito, o estrato puramente emotivo da linguagem é apresentado pelas interjeições, exclamações; no discurso oral, pela expressão fisionômica,…

....................................................................................................................................34 6.3. Exercícios de fixação do conteúdo ...................................................................................................................36 7. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido…

comunicativo seria possível, na ausência de qualquer um desses elementos. De fato, é necessária a intervenção de, pelo menos, dois indivíduos, um que emita, outro que receba; algo tem de ser transmitido pelo emissor ao receptor; para que o emissor e o receptor comuniquem é necessário que esteja disponível um canal de comunicação; a informação a transmitir tem que estar "traduzida" num código conhecido, quer pelo emissor, quer pelo receptor; finalmente todo o ato comunicativo se…

leitura e pela torcida. Obrigada pela companhia e pelo carinho. Aos meus queridos amigos e colegas do DICITE, com os quais aprendi muito mais do que teorias da linguagem e educação. Obrigada por todas as sextas-feiras de convívio, cantorias, conversa e Iega. Sem as presenças de vocês, muitos momentos desse processo seriam muito mais difíceis. À Marcella, fofíssima, pela ajuda com o resumo em inglês. Ao Irlan, pelo carinho, pelos papos cabeça, pelos conselhos, pela torcida e pelas…

ARACRUZ - FAACZ LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª Dr.ª Adriana Recla Curso de Engenharias - 2015 2 PLANO DE ENSINO Portaria FAACZ n.º 020/2014, de 27/08/2014 Período Letivo: 2015/1º Curso: ENGENHARIAS Período: 1º Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Categoria: Obrigatória Carga Horária Total: 40h Créditos: 02 semanais Professor: ADRIANA RECLA EMENTA* Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua…