lingua oral e escrita

Páginas: 122 (30316 palavras) Publicado: 8 de setembro de 2014
Caderno de Atividades

Fundamentos e Metodologia
de Língua Portuguesa

Semestre 5

Pedagogia

CLIQUEAQUIPARA
VIRARAPÁGINA

Caderno de Atividades
Pedagogia
Disciplina
Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa
Coordenação do Curso
Lindolfo Anderson Martelli
Autor
Mario L. N. Alves

FICHA TÉCNICA
Equipe de Gestão Editorial
Regina Cláudia Fiorin
João Henrique CanellaFiório
Priscilla Ramos Capello
Análise de Processos
Juliana Cristina e Silva
Flávia Lopes

Revisão Textual
Alexia Galvão Alves
Giovana Valente Ferreira
Ingrid Favoretto
Julio Camillo
Luana Mercúrio
Diagramação
Célula de Inovação e Produção de Conteúdos

Chanceler
Ana Maria Costa de Sousa

Pró-Reitor de Graduação
Eduardo de Oliveira Elias

Reitora
Leocádia Aglaé Petry LemePró-Reitor de Extensão
Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato

Pró-Reitor Administrativo
Antonio Fonseca de Carvalho

Pró-Reitora de Pesquisa e PósGraduação
Luciana Paes de Andrade

Realização:
Diretoria de Planejamento de EAD
José Manuel Moran
Barbara Campos
Diretoria de Desenvolvimento de EAD
Thais Costa de Sousa
Gerência de Design Educacional
Rodolfo Pinelli
Gabriel Araújo

Como citaresse documento:
ALVES, Mario L. N. Fundamentos e Metodologia
de Língua Portuguesa. Valinhos: Anhanguera
Educacional, 2014. p. 1-168.
Disponível em: .
Acesso em: 02 jan. 2014.

© 2013 Anhanguera Educacional
Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua
portuguesa ou qualquer outro idioma.

Índic
e

Tema 01:Abordagens de aquisição de Língua Materna 

6

Tema 02: Os Campos da Linguística 

24

Tema 03: Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita 

40

Tema 04: Variação Linguística 

56

Tema 05: Preconceito Linguístico 

72

Tema 06: Compreensão e produção Oral 

86

Tema 07: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler 

102

Tema 08:Compreensão e produção Escrita: a habilidade de escrever 

118

Tema 09: O tratamento da oralidade e da escrita 

136

Tema 10: Leitura, escrita e reflexão sobre a língua 

152

Tema 01

seções

Abordagens de aquisição de Língua Materna

ões

S

Tema 01

Abordagens de aquisição de Língua Materna

Introdução ao Estudo da Disciplina
Caro(a) aluno(a).
Este Caderno deAtividades foi elaborado com base no livro Metodologia do Ensino de
Língua Portuguesa, da autora Maria Lúcia de Castro Gomes, editora Ibpex, 2011, PLT 493.

Roteiro de Estudo:
Fundamentos e
Metodologia da Língua
Portuguesa

Mario L. N. Alves

CONTEÚDOSEHABILIDADES
Conteúdo
Nessa aula você estudará:
• Um breve histórico sobre as ideias relacionadas a linguagem, mente e cérebro.
• Oscampos de estudos da aquisição de Linguagem
• As principais abordagens teóricas sobre aprendizagem.

9

CONTEÚDOSEHABILIDADES
Habilidades
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
• Como o aprendizado foi visto pelos grandes pensadores ocidentais ao longo do tempo?
• Quais são as principais correntes teóricas que influenciam a concepção sobre aquisição
delinguagem?
• Como a aquisição de linguagem se dá segundo tais correntes teóricas?

LEITURAOBRIGATÓRIA
Abordagens de aquisição de Língua Materna
Você já parou para pensar quais mecanismos funcionam dentro do corpo humano para
que seja possível entender a palavra falada e a palavra escrita? Se sim, você não é uma
unanimidade. Ao longo dos séculos, muitos estudiosos – de áreas diversas –proferiram
sobre a capacidade humana de transmitir a linguagem.
Para Steven Pinker (2000), psicólogo e linguista canadense, a habilidade humana em
ler e escrever é impressionante, pois cria uma ligação temporal, espacial e, também, de
relacionamentos. Tal opinião não se distingue dos teóricos ocidentais, mas trava uma série
de questionamentos acerca de seu surgimento e mecânica.
Entre os...
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