Ladislau Dowbor 2001

Financeira – CFGV, Matemática Financeira – Graduação Ladislau Dowbor, economista, professor da PUC-SP. Os seus artigos estão disponíveis em http://dowbor.org - Fiesp/Ciesp/FGV – Juros sobre capital de giro: o impacto nos custos da indústria brasileira, relatório final, abril 2002 O estudo avalia em cerca de 30% o custo do capital de giro para as empresas. Site - Portal de Contabilidade.com.br Joseph Stiglitz ganhador do Prêmio Nobel de economia de 2001 - Artigos e publicações…

(FED), o Banco Central americano, reduziu a taxa básica de juros durante estouro da bolha do mercado acionário, chamada de crise das empresas ponto.com, em 2000. Em seguida vieram mais cortes de juros devido ao ataque terrorista de 11 de setembro de 2001. Como resultado a taxa nominal de juros chagou a apenas 1 % em 2003, fazendo com que os custos do crédito hipotecário chegassem ao menor nível dos últimos quarenta anos. A redução excessiva da taxa de juros combinada com o aumento das…

propondo futuros alternativos e plurais, e os ajustamentos e revisões são feitos com o passar do tempo e vão sendo construídos dentro de cenários diversos, sendo seu benefício a abertura de maior espaço de debate para se lidar com o inesperado. Ladislau Dowbor (2007) analisou nos quatro últimos relatórios internacionais, a conclusão de uma sinergia entre a desigualdade social e a devastação da natureza e o modelo de consumo dos ricos influenciando o modelo dos pobres, já que a…

designar o controle da sociedade sobre as ações do Estado”. A abertura política vivida no Brasil pós-ditadura militar vem possibilitando, gradualmente, a participação direta da população na formulação de políticas públicas. Isso ocorre, conforme Dowbor (1999), devido à mobilização de seguimentos organizados da sociedade. Esse avanço começou a tomar forma a partir da Constituição de 1988, a qual criou uma série de mecanismos necessários ao exercício do controle social nos vários…

agricultura, da qual depende tanto a existência material das sociedades nas quais os camponeses e artesãos foram quase completamente destruídos, quanto à extração da mais-valia destinada a passar para as mãos dos capitais financeiros (CHESNAIS, 2001, p.20). Contudo, seja em relação ao capital financeiro ou no que toca o capital produtivo, pode-se afirmar que essa mobilidade, somente é possível em função das políticas de liberalização e desregulamentação das trocas e dos capitais…

nossas crianças mais humanas”. 7 8 Leonardo Trevisan, in O Estado de S. Paulo, 1 de julho de 1989, p.2. Essa mensagem está, na íntegra, na abertura de um pequeno e denso livro do educador e economista Ladislau Dowbor, Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação. Petrópolis, Vozes, 2001. Ensinar-e-aprender com sentido 14 Moacir Gadotti Talvez esteja aí a chave para entender a crise que vivemos: perdemos o sentido do que fazemos, lutamos por salário e melhores…

euros mensais por pessoa) • no entanto, segundo o estudo coordenado pelo prof. Alfredo Bruto da Costa, publicado em 2008, sob o título Um olhar sobre a pobreza, e que analisa uma amostra de cerca de 11 600 pessoas em Portugal ao longo de 6 anos (1995-2001), o número de pobres no nosso país é muito maior. Com efeito, ao longo dos seis anos de observação da amostra, 46% das pessoas passaram pela pobreza durante pelo menos um ano. Isto significa que podemos considerar, segundo este estudo,…

investimento capaz de se tornar um instrumento científico para transformação da realidade local, visto que a educação começa a ser pensada como uma articulação da sociedade visando à solução de problemas relativos às suas próprias necessidades. Segundo Dowbor (2007, p.76) “A idéia de educação para o desenvolvimento local está diretamente vinculada a essa compreensão e à necessidade de se formarem pessoas que amanhã possam participar de forma ativa das iniciativas capazes de…

ensinar e de aprender’ (MORAN, 2000, p. 63). Os modelos de educação tradicional não nos servem mais. Por isso é importante experimentar algo novo. Fazer as experiências possíveis nas nossas condições concretas. Segundo Dowbor (2001, p. 27), “O desafio não é simples: como professores precisamos preparar os alunos para trabalhar com um universo tecnológico no qual nós ainda somos principiantes.” Podemos começar por formas de utilização das novas…

Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação Ladislau Dowbor Terminada a última guerra mundial foi encontrada, num campo de concentração nazista, a seguinte mensagem dirigida aos professores: "Prezado Professor, Sou sobrevivente de um campo de concentração. Meus olhos viram o que nenhum homem deveria ver. Câmaras de gás construídas por engenheiros formados. Crianças envenenadas por médicos diplomados. Recém-nascidos mortos por enfermeiras treinadas. Mulheres e bebês…