Jogos E Brincadeiras Unopar 2011

de aquisição de conhecimentos seja agradável para ela. Esse processo de construção de conhecimentos é saboreado pela criança quando esta tem a possibilidade de vivenciar cada atividade proposta pelo professor com alegria e entusiasmo. Durante as brincadeiras em grupo, as crianças têm a possibilidade de enfrentar os desafios propostos e estreitar suas relações sociais. Trata-se de uma aprendizagem que cria situações que auxiliam no desenvolvimento da criatividade e da autonomia,…

apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno do ttulo de ........ Orientador Prof. SOBRENOME, Nome Prenome do(s) autor(es). Ttulo do trabalho subttulo em letras minsculas. Ano de Realizao. Nmero total de folhas. Projeto de Ensino (Graduao em nome do curso) Centro de Cincias Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paran, Cidade, Ano. RESUMO O presente projeto teve como tema Aprendendo com jogos e brincadeiras, ser desenvolvido na linha de…

O projeto visa promover o desenvolvimento integral da infância em comunidades de baixa renda. Objetivo Geral : Qualificar o atendimento prestado pelas organizações sociais às crianças, por meio de métodos pedagógicos que estimulem a imaginação e o jogo em ambientes adequados a estas práticas identificar a importância do brincar e do jogar para o desenvolvimento da criança, enfatizando a brinquedoteca enquanto espaço de formação/informação para o educador e para o educando; Objetivo…

2012 NUBIA FREIRE DE ALMEIDA TORQUATO TRABALHO APRESENTADO À UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR, COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE NOTA NAS DISCIPLINAS: RELATORIO DE ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO 3. PROFESSORA : ROSANE. TAUÁ-CEARÁ 2012 …

atendam bem as nossas crianças. O referencial curricular Nacional para a educação infantil também é de grande importância ele foi elaborado em um momento em que as creches e pré escolas buscavam interligar cuidados a educação e as brincadeiras. Cada professor realizará a proposta de acordo com a sua realidade, as características do Referencial Curricular Nacional consideram as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças. O documento cita alguns…

interdisciplinar em grupo BRINQUEDOTECA Montes Claros 2013 produção textual interdisciplinar Em grupo BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e pesquisa; Fundamentos da Gestão Educacional; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação.…

SANTOS Nalva Aparecida da Cunha Martins COMO RESOLVER O PROBLEMA DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO DENTRO ESCOLA Rio Verde - GO 2011 CLAYNE DA SILVA OLIVEIRA FLÁVIA CAMPOS VIEIRA JOANA D’ARC DE ALMEIDA SANTOS Nalva Aparecida da Cunha Martins COMO RESOLVER O PROBLEMA DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO DENTRO ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina: Psicologia da Educação II; O trabalho do pedagogo nos Espaços…

provoquem o reconhecimento das letras. Também a roda da conversa com histórias que se ligam à canção. Objetos identificados e cartazes com seus nomes provocam reconhecimento imediato. Bem como, atividades que contenham nomes e gravuras da canção. Brincadeiras com jogos alfabéticos ampliam alfabeto e o vocabulário. PLANO DE AULA Série: Educação Infantil Idade:4 anos Perfil da Turma: Pré-Operatório Disciplina: Ensino das Artes e Música Tema: Cores.…

infantil, alfabetização e oralidade Montes claros 2012 gabriela laisse souza educaçaõ infantil, alfabetização e oralidade Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia 4) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ensino da linguagem oral e escrita, fundamentos da alfabetização, ludicidade e educação,organização e didatica na educação infantil, , pesquisa em educação]. …

do ato de brincar, como as crianças eram tratadas, qual era a concepção de brincadeira e como ao longo do caminho pesquisadores foram descobrindo a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo das crianças. O texto nos remete a antiguidade para mostrar como as crianças daquela época eram consideradas como adultos em miniaturas não tinham uma de brincadeira especifica para elas, somente participavam das brincadeiras dos adultos. E como o decorrer dos anos a concepção do ato de…