Jogos E Brinquedos

HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA Trabalho apresentado sobre o livro “a concepção de infância e o papel dos jogos, brinquedos e brincadeiras ao longo do tempo” junto a disciplina de Jogos e brinquedos na infância, Universidade Paulista – UNIP, sob orientação do Professora . 2 Sumário 1.0 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4 2.0 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA .................................................................................................. 5 3.0 JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS............................................................................ 9 3.1 Jogos ...................................................................................................................................... 9 3.2 Brinquedos ............................................................................................................................. 9 3.3 Brincadeiras ......................................................................................................................... 10 4.0 IMAGENS DA CONCEPÇÃO DA CRIANÇA DE ANTIGAMENTE ATÉ A ATUALMENTE ..... 13 5.0 JOGOS ANTIGOS AO ATUAIS ............................................................................................. 15 6.0 BRINQUEDOS ANTIGOS ...................................................................................................... 16 7.0 BRINQUEDOS ATUAIS…

Para todos aqueles que trabalham com Psicopedagogia e Educação Especial é bastante comum a vivência de situações em que é preciso estabelecer a intervenção psicopedagógica em função das necessidades especiais da criança. Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham neste momento um papel nuclear. Este trabalho visa discutir alguns aspectos fundamentais na estruturação do processo psicopedagógico tendo em vista a construção do conhecimento e do saber por parte da criança…

contar com a presença dos objetos e pessoas já sabe que elas existem. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos (VUNESP/FUND1105/001) Leia a citação a seguir. “O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Se considerarmos que a criança pré-escolar aprende de modo intuitivo adquire noções espontâneas, em processos interativos, envolvendo o ser humano inteiro com suas…

Apresentação A disciplina Jogos e Brinquedos na Infância estuda as teorias sobre o jogo, o brinquedo e a brincadeira para a compreensão do processo de construção do conhecimento pela criança na faixa etária de 0 a 10 anos de idade, bem como a atuação de espaços lúdicos para o desenvolvimento integral do educando. Essa disciplina objetiva compreender princípios teórico‑metodológicos relacionados ao jogo, ao brinquedo e ao brincar, oportunizando atividades lúdicas como recursos…

Especialmente do que se trata do brincar nos anos inicias do ensino fundamental. Os objetivos gerais do ensino fundamental, segundo consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais devem atender aos aspectos cognitivo, afetivo, físico, ético, estético de atuação e de inserção social e tendo em vista esses objetivos, procuramos através dessa pesquisa descobrir quais são os benefícios e conseqüências no desenvolvimento e aprendizagem das crianças que brincam e jogam na escola. A idéia de…

de modo que os educandos sintam-se motivados a se desenvolverem. Desenvolvimento É através de jogos e brincadeiras que a criança permite-se viver a realidade, as atitudes humanas. O pai dá um beijo na esposa, um tchau para o filho, entra em seu carro e dirige-se ao trabalho. Ao ouvir um relato como esse imaginamos que se trate de uma rotina comum, de milhares de homens. Entretanto, pode muito bem estar relatando uma brincadeira de criança, que observa…

Desenvolvimento Para as crianças é só mesmo brincadeira. Mas para o professor, deve ser visto como assunto sério. O faz de conta que acontece naturalmente entre as crianças das mais variadas idades é uma forma de aprendizado sobre si mesmo e o mundo. Essa brincadeira deve, portanto, ser respeitada, observada, registrada e até mesmo incentivada por parte da escola, diz Luciana Alvarez. Um ponto relevante dos jogos simbólicos é que eles são espontâneos, de autoria da própria criança, e…

Jogos e brinquedos O Lúdico nada mais é do que a utilização de jogos e brincadeiras no aprendizado. Diante da falta de interesse que muitas crianças têm na arte de aprender, e com isso, podendo ocasionar a dificuldade de aprender, levanta-se a hipótese de utilizar o lúdico como prática de aprendizagem e uma garantia de se ter uma aprendizagem mais prazerosa para as crianças, despertando assim o interesse em aprender. O desenvolvimento da criança e seu aprendizado ocorrem quando a…

Jogos e Brincadeiras - Desenvolvendo Inteligências JOGOS E BRINCADEIRAS: DESENVOLVENDO INTELIGÊCIAS Jogos e Brincadeiras: Desenvolvendo Inteligências Tema: Jogos e Brincadeiras para Estimular as Múltiplas Inteligências Duração: 6 meses Alunos Atendidos: 3º ano Justificativa: A mais importante contribuição trazida pela Teoria das Inteligências Múltiplas à Educação Brasileira é permitir ao professor/educador um olhar sobre a imensa diversidade de habilidades e…

DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCO EDILSON DE OLIVEIRA MARIA DE LOURDES MEDEIROS FERREIRA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: OBJETOS INDISPENSÁVEIS PARA EDUCAR E DESENVOLVER A CRIANÇA LAGOA NOVA-RN 2010 FRANCISCO EDILSON DE OLIVEIRA MARIA DE LOURDES MEDEIROS FERREIRA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: OBJETOS INDISPENSÁVEIS PARA…