Influencia Tecnicista No Serviço Social

classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista - acha que a educação é a panacéia milagrosa capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade. Nessa primeira parte o autor destaca as “teorias não-críticas” da educação que, segundo o mesmo, não consideram os problemas e a estrutura social como influenciadores da educação. Destaca também as diferenças entre a pedagogia tradicional, a nova e a tecnicista e sua relação com o problema da…

LIBANEO, J.C. Democratização da Escola Pública: A pedagogia critico -social dos conteúdos. São Paulo: Edições Loyola, 1989. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta, que por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesse antagônicos. A prática escolar, assim,…

iniciar essa reflexão, será abordado o panorama da formação educacional do educador, a partir da década de 80. Essa foi a época da abertura política do país, o que provocou profundas transformações sociais. A escola, começou então a mudar seu pensamento, pois rompeu com o pensamento tecnicista que comandou a prática pedagógica durante os vinte anos da ditadura. Com isso, evidencia-se a discussão acerca da formação do educador, levando em consideração o seu caráter…

avanços na formação profissional do Serviço Social no trânsito dos anos 70 aos anos 80, movidos pela necessidade de revisão dos seus referenciais teóricos, impulsionando a profissão à apropriação do referencial teórico ligado à tradição marxista. Com essa virada epistemológica, o compromisso histórico do Serviço Social de fortalecer e reproduzir os interesses da classe dominante do capitalismo é rompido. Os avanços da formação profissional do Serviço Social apontados por Simionato…

UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE-EAD CURSO SERVIÇO SOCIAL RONALDO DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROJETO DE INTERVENÇÃO PIATÃ 4. PROJETO DE INTERVENÇÃO “A MÚSICA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL” (imagem inesquecível publicada no O Globo) ”Hoje eu fiquei triste. Ontem escrevi que a vida pode nos dar uma nova chance, pois é, nem sempre isso pode ocorrer. Quando houve o incidente

da ação de forças alheias (demônios, espíritos, etc..) que penetra no organismo por causa do pecado ou maldição. A doença representa um sinal da cólera divina diante dos pecados humanos. | Vantagens:Manutenção da coesão social em torno de um “sacerdote”. Certa organização social entre os homens primitivos.Desenvolvimento inicial da prática médica.Desvantagens:Pensamentos míticos, que não correspondem com a realidade e não respondem os problemas de saúde da população.Permite alto grau de…

fundamental. - A educação assume perspectiva de mercadoria e não de direito universal. - Escola não é fábrica, mas formação humana. Ela não pode ignorar o contexto político e econômico, no entanto, não pode estar subordinada ao modelo econômico e a serviço dele. A educação escolar pública e democrática no contexto atual: um desafio fundamental No contexto da sociedade contemporânea, a educação pública tem tríplice responsabilidade: ser agente de mudanças, capaz de gerar …

HISTÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL A emergência e institucionalização do Serviço Social como especialização do trabalho ocorre nos anos 20 e 30, sob influência católica européia. Com ênfase nas idéias de Mary Richmond e nos fundamentos do Serviço Social de Caso, a técnica está a serviço da doutrina social da Igreja. Nos anos 40 e 50 o Serviço Social brasileiro recebe influência norte-americana. Bem como da sociologia de base positivista e funcionalista/sistêmica. Sua ênfase está na ideia de

condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar, assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola,…

Educação Escolar em Arte queremos fazer Transcrição do texto do livro "Metodologia do Ensino de Arte" . Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Resendi e Fusari. Cortez,1993 Determinantes sócio-culturais As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria…