Trabaalho

Bompastor Borges Dias RESUMO. Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráficas do texto, mas, sobretudo pelo que estas marcas têm a dizer e pelo modo como o leitor apreende e interpreta a intenção do autor. Defendese, ainda, que esta interpretação ocorre no momento da interação leitor/autor, gerando sentidos que variam de acordo com o leitor e com a natureza dessa interação. Palavras-chave: inferências, texto, produção de sentido. * READING, SENSE PRODUCTION AND THE INFERENTIAL PROCESS ABSTRACT. In texts sense production the reader plays an active role, being the inferences an important cognitive process during this activity. It is believed, therefore, that reading comprehension is not guided, just, by the graphic marks of the text, but, above all, by what those marks have to say and by the way the reader apprehends and interprets the intention passed by the author. It is also believed that this interpretation happens at the reader/author interaction moment, generating senses that vary according to the reader and the nature of such interaction. Key words: inferences; text; sense production. Falar em leitura remete à questão da produção de sentidos constituídos no contexto de interação recíproca entre autor e leitor via texto, os quais se expressam diferentemente,…

Tema: Leitura e interpretação de texto A LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS A busca pela inserção no mundo se faz a partir da confrontação de diferentes horizontes de significado. Na leitura, entendida como um encontro à distância entre leitor e autor via texto, ambos constituem-se e são constituídos através desse encontro e confronto de significados gerados em interação de cada qual com seu mundo. O mundo transforma-se aos olhos do sujeito quando este é transformado. Essa mudança,…

LEITURA E ESCRITA EM INTERAÇÃO: ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS E ELABORAÇÃO DE INFERÊNCIAS NA LEITURA DE PERGUNTAS DE EXAME REVELADAS PELA ESCRITA DAS RESPOSTAS1 Ana Lúcia Tinoco CABRAL2 (FADISP e UNICSUL) RESUMO: O trabalho apresenta resultados de pesquisa em torno de estratégias para investigar processos de leitura por meio da análise de perguntas de exame e da escrita das respostas, centrando-se na ativação dos conhecimentos prévios e a elaboração de inferências, tendo como…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Correta Com base no conteúdo referencial da unidade, podemos definir como inferência: Resposta Resposta Selecionada: a) processo de associação de informações emque o interlocutor coloca em prática durante e após a leitura de um texto. Resposta Correta: a) processo de associação de informações em que o interlocutor coloca em prática durante e após aleitura de um texto. Feedback da resposta: A inferência é um processo que o leitor realiza durante…

LEITURA: UM ESTUDO COM ALUNAS DO CURSO DE LETRAS* MARCO ANTÔNIO ROSA MACHADO** RESUMO Investigamos, neste artigo, o processo inferencial desenvolvido na compreensão de textos escritos. Analisamos as inferências que aparecem em comentários produzidos por alunas do curso de Letras e de que forma a exibição de uma “competência inferencial” relaciona-se aos diferentes contextos que abrangem a recepção e produção textuais. Argumentamos que o processo inferencial envolvido na realização de…

Inferência Carolina Faermann Emanuelle Canielas Júlia Abegg Mariana Valério Português Turma: 2D Análise da palavra Inferência: s.f. -Raciocínio concluído ou desenvolvido a partir de indícios: a dedução é um tipo de inferência. -Processo intelectual segundo o qual é possível chegar a uma conclusão a partir de premissas. -Raciocínio através do qual uma proposição é considerada verdadeira pela sua ligação com outras já tidas como verdadeiras; a proposição que se assume como sendo…

(PLN) é que estes sejam capazes de realizar inferências mais ricas sobre textos. Argumentamos que uma razão para a atual limitação das inferências geradas por tais sistemas é que eles, em sua maioria, tomam como base as características das coisas representadas pelas palavras e, a partir delas, buscam realizar inferências. Neste trabalho, propomos o Semantic Inferentialism Model (SIM) que segue um caminho natural e representa um novo paradigma: busca expressar a capacidade inferencial de…

principais problemas de aprendizagem, segundo os exames de avaliação nacionais e internacionais) e oferecer muitos e variados textos. Dos caminhos a seguir, dois favorecem a intimidade dos alunos com o texto: ensinar a estabelecer previsão e inferência, estratégias que são invocadas na prática da leitura, logo no primeiro contato com o texto, e que devem ser "provocadas" conscientemente pelo professor na prática de leitura. Se usadas com clareza, previsão e inferência exigem que o…

O TEXTO E A CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS- O texto é um todo organizado de sentido, cujas partes se relacionam dentro de determinado contexto (explícito ou implícito) a fim de gerar determinado efeito de sentido. Dessa forma, é uma manifestação linguística produzida por alguém, em algum contexto com determinada intenção, pressupondo um interlocutor. Contexto – circunstâncias que acompanham um fato ou uma situação (externo); conjunto de palavras e frases que contribuem para o encadeamento do…

LEITURA COLABORATIVA A leitura colaborativa é uma atividade em que o professor lê um texto com a classe e, durante a leitura, questiona os alunos sobre as pistas lingüísticas que possibilitam a atribuição de determinados sentidos. Trata-se, portanto, de uma excelente estratégia didática para o trabalho de formação de leitores. É particularmente importante que os alunos envolvidos na atividade possam explicitar para os seus parceiros os procedimentos que utilizam para atribuir sentido…