Inferência Texto

imagens. Pedagogia • Aspectos educativos sobre o processo de ensinoaprendizagem e de leitura-escrita. Significação Compreensão Interpretação Inferência Sentido Entendimento Conhecimento Conclusão Podemos, pois, concluir que a leitura é um processo dinâmico e social, resultado da interação da informação presente no texto e o conhecimento prévio do leitor, possibilitando a construção do sentido, ou, em outras palavras, a compreensão textual. (CAMPOS, 2007,…

A validade das 10 regras de inferência pode ser comprovada facilmente com o uso das tabelas-verdade. Com o auxílio destas formas elementares de argumentos podemos construir estruturas argumentativas muito complexas. Modus Ponens (MP) P → Q P Q Se o antecedente de um condicional for verdadeiro, o seu consequente necessariamente é verdadeiro. Por esta razão, esta regra também é chamada de afirmação do antecedente. A validade desta regra é comprovada simplesmente observando a…

Interlocutor; - Finalidade do texto; Intencionalidade; - Argumentos do texto; - Contexto de produção; - Intertextualidade; - Vozes sociais presentes no texto; - Discurso ideológico presente no texto; - Elementos composicionais do gêneros; - Contexto de produção da obra literária; - Marcas linguísticas: coesão, coerência, função das classes gramaticais no texto, pontuação, recursos gráficos como aspas, travessão, negrito; - Progressão referencial; -Partículas conectivas do…

quatro níveis. Em relação ao nível Alfabetizados básicos, analise as afirmações a seguir: I - Têm capacidade de leitura e compreendem textos de média extensão, leem números e resolvem operações simples e tem noção de proporcionalidade; II - Não são capazes de realizarem nem mesmo tarefas simples em relação à leitura; III - conseguem identificar pequenas informações em textos curtos e também leem e escrevem números que utilizam no cotidiano; É CORRETO o que se afirma APENAS em:…

empregar a linguagem de modo a construir textos eficientes, o sujeito deve estar apto para as atividades de compreensão e de interpretação. Embora utilizados, muitas vezes, de modo indiscriminado, esses termos guardam certas especificidades. Assinale a alternativa que apresenta a melhor distinção para os atos de compreender e interpretar: Alternativas 1 - Compreender diz respeito à análise de informações textuais detectáveis em segmentos abaixo da superfície do texto; interpretar…

Introdução 02 01) Comunicação Interpessoal 03 02) Relações Interpessoais 03 03) Lógica 03 04) Inferência Lógica Comunicação 06 05) Silogismo 06 06) Argumento 08 07) Falácias 09 08) Proposição 09 09) Premissas 10 10) Comunicação Escrita com Lógica 10 11) Comunicação Oral com Lógica e sem Lógica 12 12) Conclusão 14 Bibliografia 16 Trabalho realizado em equipe de nove alunos, para a disciplina de Lógica, onde tentamos estabelecer as ligações entre as

Fato ou Inferência Posted on setembro 25, 2009 by rita alonso OBJETIVO: Conscientizar o grupo sobre a importância da Comunicação em cima de fatos e não de inferênciaTAMANHO DO GRUPO: 20 a 30 pessoas TEMPO REQUERIDO: 30 minutos aproximadamente MATERIAL UTILIZADO: Texto de apoio (anexo) Folhas de flip-chart (ou quadro) PROCESSO: O animador inicia lançando um desafio ao grupo. No exercício que irão fazer, entrarão em contato com uma estória e o objetivo é dizer se é um fato ou…

Disciplina: Leitura e Produção de Textos – Aula 13 Professor: Fábio Lúcio Zanella fabioluciozanella@hotmail.com Coerência Textual COERÊNCIA TEXTUAL • “Coerência é a relação que se estabelece entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. (...) Assim, quando se fala em coerência, pensa-se na não-contradição (...), na existência de uma continuidade semântica.” (PLATÃO ET FIORIN, 2001) • “A coerência (...) é o que faz com que o texto faça sentido para os…

Coerência textual A coerência refere-se como os conceitos e as relações subjacentes ao texto de superfície se unem numa configuração, de maneira reciprocamente acessível e relevante. Dessa forma, “a coerência é o resultado de processos cognitivos operantes entre os usuários e não mero traço dos textos” (FÁVERO, 2000, p. 10). Em outras palavras, coerência é um conjunto em que todas as partes se encaixam de maneira complementar de modo que não haja algo destoante, ilógico, contraditório…

das idéias do autor, sem se levar em conta asexperiências e os conhecimentos do leitor.Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto comosimples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificadopelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do códigoutilizado.Língua como interação autor-texto-leitor. Os sujeitos são vistos comoatores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente- se constroem esão construídos…