Biologia

Ficha de trabalho - Medição em química 1. Indique a medida do comprimento do quadrado apresentado na figura do lado direito, considerando que a régua é graduada em cm. 2. Um aluno efectuou medições de volumes de líquidos , em ml, com três provetas diferentes. Na figura do lado esquerdo apresenta-se uma parte das provetas que foram utilizadas nas medições, onde é visível o limite superior do líquido (menisco) Indique as medidas dos volumes apresentados. 3. Três alunos mediram a massa de um mesmo corpo usando três balanças digitais diferentes e apresentaram os seguintes resultados: Aluno A - 6,34g Aluno B - 6,35g Aluno C - 6,45g Complete o quadro Aluno Valor numérico Algarismos exactos Algarismo incerto Incerteza absoluta de leitura Medida A B C 3.1. A massa do corpo, utilizando uma balança de maior sensibilidade, é 6,350 g. Tendo em consideração este valor, comente quanto à precisão e à exactidão os resultados apresentados pelos três alunos. 3.2. Considere as massas 6,350 g e 6,45 g. a) Indique o número de algarismos significativos de cada valor. b) Arredonde às décimas cada um dos valores. 4. Dois alunos determinaram simultaneamente a temperatura de uma substância que está em equilíbrio térmico com o ar da sala. Utilizaram nas suas medições termómetros digitais cuja sensibilidade é 0,01 °C. Resultados obtidos: Alunos Temperatura / °C A 16,70 16,52 16,64 16,50 16,55 B 16,72 16,76 16,74 16,77

Professor Dr. Luiz Carlos Grupo 5: Ana Laura Caseiro dos Santos Luana Patricia Bezerra da Silva Matheus Felipe Rodrigo Ono Sedinei Leal Guadanhim ATIVIDADE 1 (1) O USO DA RÉGUA: a) Medir as 3 dimensões (a,b,c) de um objeto com forma de prisma quadrangular reto. b) Repetir 10 vezes a medição de cada dimensão. c) Registrar os valores em uma da tabela. d) Escreva os valores de cada medida em milímetros (mm). e) indique o número de algarismos significativos. f)…

1. Para determinar experimentalmente a concentração em massa de uma solução de cloreto de sódio (NaCl) contida num frasco, que apresentava no rótulo o valor 5,1020 g.dm-3, efectuaram-se vários ensaios, tendo-se obtido os seguintes resultados: 5,1019; 5,1022; 5,1023; 5,1020; 5,1018 (g dm-3). 1.1. Determine o valor mais provável para estes resultados. 1.2. Determine o desvio máximo deste conjunto de resultados. 1.3. Apresente correctamente o resultado de medição. 1.4. Dos…

medições”. • Metrologia Química é o ramo da ciência que estuda as medições na área de química. 2 OBJETIVOS • Medidas confiáveis • Avaliação dos erros • Qualidade das medições 3 HISTÓRICO DA METROLOGIA QUÍMICA • A partir de 1993 com a criação do Comitê Consultivo para Quantidade de Matéria (CCQM), na França. • No País em 1997. • O Inmetro criou em junho de 2000 a Divisão Metrologia Química, no âmbito da Diretoria Metrologia Científica e Industrial. de de 4 ALGARISMOS…

tempo de 5h e 18 min. 3) Desejando construir um modelo do sistema solar, um estudante representou o Sol por meio de uma bola de futebol cujo raio é igual a 10 cm. Ele sabe que o raio do Sol vale, aproximadamente, a) Se o raio da Terra é cerca de , qual deve ser o raio da esfera que vai representa-la no modelo? b) Considerando-se que a distância da Terra ao sol é de m, a que distância da bola de futebol o estudante deverá colocar a esfera que representa a Terra? 4) Relacione as…

na Via Láctea, é: a) 2,0.104; b) 2,0.106; c) 2,0.108; d) 2,0.1011; e) 2,0.1012. 3) A massa do planeta Júpiter é de 1,9x1027 kg, e a massa do Sol é de 1,9891x1030 kg. Calcule, em notação científica: a) a soma das duas massas; R = 1,9909 x 1030 kg. b) aproximadamente, quantas vezes o Sol é mais massivo que Júpiter? R = 1000 vezes. 4) Considerando que cada aula dura 50 minutos, o intervalo de tempo de duas aulas seguidas, expresso em segundos, é de: a) 3,0.102; b) 3,0.103; c)…

(g) fibras de algodão e fibras de lã. 1.9 – Da sequência dada, indique qual é substância pura e qual é mistura: ferro, água, granito, cerveja, cloro, chocolate, magnésio, açúcar, álcool, ar empoeirado, ar limpo. 1.11 – Suponha que lhe foi dada uma amostra de um líquido homogêneo. O que você faria a fim de determinar se é uma solução ou uma substância pura? 1.13 – Um certo composto foi analisado e verificou-se que contém 34,0% do elemento X e 66,0% do elemento Y, em massa. Se X e Y…

(g) fibras de algodão e fibras de lã. 1.9 Da seqüência dada, indique qual é substância pura e qual é mistura: ferro, água, granito, cerveja, cloro, chocolate, magnésio, açúcar, álcool, ar empoeirado, ar limpo. 1.10 Quantas fases estão presentes em cada um dos seguintes sistemas bemmisturados: (a) quartzo puro + areia, (b) areia + sal, (c) areia+ sal+ açúcar, (d) areia + sal + açúcar + água líquida, (e) areia + sal + açúcar + água + gasolina, (f) areia + sal + açúcar + água + gasolina…

semana de 23 a 27/03/2015 1. Indique quantos algarismos significativos há em cada um dos seguintes números: a) 25,42 b) 15,32 c) 0,152 d) 0,000103 e) 2,01. 10-2 f) 10,00000 g) 0,00000000000032 2. Expresse cada um dos seguintes números com notação exponencial, com um dígito à esquerda da vírgula no coeficiente. a) 415,546 b) 0,2654 c) 0,000000000123 d) 9000 e) 300,975 3. Arredonde cada um dos seguintes números com dois algarismos significativos. a) 76,8 b) 76,4 c) 76,5 d) 76,45 e)…

Aluno: Turma: Profa.: Todos os exercícios numéricos devem ser feitos com as regras de algarismos significativos. 1. Como você demonstraria que o ar é matéria? 2. Por que uma substância pura ao passar do estado sólido para o líquido não sofre variação de temperatura? 3. Misture um pouco de água e gasolina em um copo transparente e observe. Qual é o tipo de mistura obtido? Ar e poeira é uma mistura homogênea ou heterogênea? E a mistura água e clorofórmio? 4. A água…