Importancia Da Modelação Na Aprendizagem Vicariante

Erik Erikson (1904-1994) • A teoria que desenvolveu nos anos 50 partiu do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e respectivos estádios, mas rejeita que se explique a personalidade apenas com base na sexualidade. • Acredita na importância da infância para o desenvolvimento da personalidade mas, ao contrário de Freud, acredita que a personalidade se continua a desenvolver para além dos 5 anos de idade. • No seu trabalho mais conhecido, Erikson propõe 8 estádios do…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

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pt Documento produzido em 25-01-2009 APRENDIZAGEM Trabalho realizado na disciplina “Psicologia Geral” da Licenciatura de Psicologia 2008 Carlos Vila Sandra Diogo Anabela Vieira Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes Docente: Dr.ª Nora Cavaco Email: carlosvila28@gmail.com RESUMO Este trabalho tem como objectivo principal dar a conhecer as várias teorias, métodos, experiências e investigadores que se debruçaram no estudo da Aprendizagem, a nível dos comportamentos…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

desenvolvimento da personalidade atribui uma nova importância às necessidades da criança em diversas fases do desenvolvimento e sobre as consequências da negligência dessas necessidades para a formação da personalidade Erik Erikson (1904-1994  A teoria que desenvolveu nos anos 50 partiu do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e respectivos estádios, mas rejeita que se explique a personalidade apenas com base na sexualidade.  Acredita na importância da infância para o…

teorizações que visam explicar o desenvolvimento das autoperceções de competência contam-se a teoria da expetativa do professor, a teoria de centração na 2 tarefa versus centração no eu, a teoria cognitiva social, a teoria de atribuição e teoria da aprendizagem autorregulada. A teoria de atribuição e a teoria cognitiva social são objeto de tratamento destacado, pelo que não são explicadas nesta secção. Teoria da expetativa do professor. Esta teoria de expetativa do professor enquanto…