I O Texto Tem Coerência Mas Não Tem Coesão Ii O Te

Competências linguísticas 2 - Competências comunicativas 3 - Competências textuais 4 - Competências enunciativas 5 - Competências gramaticais Sua resposta 1 - Competências linguísticas Questão 2 Nota: Não gerada Além de saber argumentar, ou seja, empregar a linguagem de modo a construir textos eficientes, o sujeito deve estar apto para as atividades de compreensão e de interpretação. Embora utilizados, muitas vezes, de modo indiscriminado, esses termos guardam certas…

e responda: I. O texto pode ser definido como uma unidade de sentido constituída de partes definidas, coerentemente articuladas para formar um “todo”, em um contexto de interação comunicativa; II. A extensão de um texto dependerá do desenvolvimento das ideias relacionas à ideia principal, segundo a intencionalidade de seu produtor; III. A extensão de um texto não depende, sobretudo, da intencionalidade de seu produtor, mas também da aceitabilidade dos receptores; IV. Todo texto…

Exercícios COESAO E COERÊNCIA 1- Apresentamos alguns segmentos nos discursos separados por ponto final. Retire o ponto final estabeleça entre eles uma relação lógica. Para isso, use os elementos coesivos adequados. a) O solo do nordeste é muito seco e aparentemente árido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação. b) Uma seca desoladora assolou a região sul. Principal seleiro do país. Vai faltar alimento e os preços vão disparar. c) A televisão é em grande parte,…

Unidade II Unidade II 5 ESTILOS E GÊNEROS DISCURSIVOS Saiba mais O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo. Por exemplo: • gramática: significa a variação das palavras na língua portuguesa para masculino, feminino, neutro. • linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.). • história: significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Já tratamos dos tipos de texto. Cada tipo…

as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. todas as afirmações estão corretas b. as afirmações I, II e III estão corretas c. só a afirmação I está correta d. só as afirmações I e II estão corretas

Questão 1 Nota: Não gerada As atividades de leitura, escrita, oralidade e análise linguística mantêm uma estreita relação com a comunicação. Ao aprimorá-las, o sujeito tem mais chances de alcançar a qualidade e a eficácia nas suas diversas tarefas comunicativas. Tais atividades, nos estudos da linguagem, constituem as chamadas Alternativas 1 - Competências linguísticas 2 - Competências comunicativas 3 - Competências textuais 4 - Competências enunciativas 5 - Competências gramaticais Sua

Prática PedagógicaI Período: Aluno: 2010.1 Renato Wagner da Costa Rocha Professora: Symone Bezerra Turno: Noite Matrícula: 10123509-7 Unidade Temática 2 Atividade Proposta: Preparação de Sequência Didática Portuguesa para o Ensino Fundamental II ou Ensino Médio. de Língua        Seu planejamento deve apresentar: sequência lógica de apresentação do conte[udo em um plano de aula; definição da série com a qual você vai trabalhar e o conteúdo que será ministrado;…

CHACÓN ALUNO: JOSÉ MÁRIO BRITO SENA ARQUIVOLOGIA 2014.2 COSTA VAL, Maria da Graça. Texto e Textualidade. São Paulo: Editora Martins RESUMO Maria da Graça Costa Val inicia definindo o que é texto: uma unidade linguística e comunicativa, já que o que as pessoas dizem são textos e não palavras isoladas. Ela pode ser falada ou escrita e deve ser dotada de unidade sociocomunicativa e semântica formal. O texto é considerado uma unidade de linguagem (em uso). A semântica trata das…

Coesão e Coerência Coesão – ligação textual através de elementos linguísticos específicos; Coerência – relação harmônica que se estabelece entre as partes de um texto, em um contexto específico, e que é responsável pela percepção de uma unidade de sentido. Coesão: Coesão referencial: Esse tipo de coesão ocorre quando determinado elemento textual se remete a outro, substituindo-o. A referência, inicialmente, pode ser em relação a um dado externo ou interno ao texto. Dessa forma

empregar a linguagem de modo a construir textos eficientes, o sujeito deve estar apto para as atividades de compreensão e de interpretação. Embora utilizados, muitas vezes, de modo indiscriminado, esses termos guardam certas especificidades. Assinale a alternativa que apresenta a melhor distinção para os atos de compreender e interpretar: Alternativas 1 - Compreender diz respeito à análise de informações textuais detectáveis em segmentos abaixo da superfície do texto; interpretar…