I O Texto Tem Coerência Mas Não Tem Coesão Ii O Te

redação. Nele se desenvolve, por meio de um ou mais períodos, uma ideia principal que pode ser ampliada por ideias secundárias”. A partir dessa definição, não é correto afirmar que: Resposta Selecionada: d. As ideias secundárias são as mais importantes. Respostas: a. Um parágrafo pode ter mais de um período. b. Um parágrafo é um texto completo, ou seja, é uma unidade de redação. c. Se desenvolve a partir da ideia central. d. As ideias secundárias são as mais…

de Texto · Conteudo 2 1- Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) A () O personagem se considera inteligente, pois não foi picado. B (x) O personagem…

Graduado em Letras (UEL) COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 Competências linguísticas na comunicação OBJETIVOS DA AULA Definir as competências linguísticas necessárias para a efetividade da comunicação; Compreender o texto enquanto uma unidade de sentido; Avaliar as propriedades de um texto (coesão e coerência); Abordar aspectos relacionados à adequação das práticas de escrita. O QUE É SER COMPETENTE? 1 Nos estudos da linguagem, conforme Petter (2011, p. 15), a…

Solicitar Informações COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL Na construção de um texto, assim como na fala, usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a compreensão do que é dito, ou lido. Esses mecanismos linguísticos que estabelecem a conectividade e retomada do que foi escrito ou dito, são os referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para que haja coerência, não só entre os elementos que compõem a oração, como também entre a sequência de orações dentro do texto. Dessa…

Portuguesa 06 de Junho de 2013 Olímpia-SP Conceitos de Coesão e Coerência Textual UNIESP-Olímpia Administração 1º semestre Professora: Aline Kapp Curso: Administração  Coesão É a conexão, harmonia entre os elementos de um parágrafo. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Alguns elementos de coesão são: • a conjunção e; que indica adição,…

29 Coerência Textual: Um Estudo com Jovens e Adultos 1 Fabíola Gonçalves Maria da Graça Bompastor Borges Dias2 Universidade Federal de Pernambuco Resumo A coerência é um fenômeno lingüístico responsável pela construção de sentido que garante a interpretabilidade de um texto. As investigações conduzidas pela psicologia cognitiva têm investido esforços no exame da coerência a partir da perspectiva daqueles que recebem o texto. Este estudo examinou se o estabelecimento da…

min. Lupa Aluno: Matrícula: Disciplina: CEL0014 - ANÁLISE TEXTUAL Período Acad.: 2015.1 (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.

Graduado em Letras (UEL) COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 Competências linguísticas na comunicação OBJETIVOS DA AULA Definir as competências linguísticas necessárias para a efetividade da comunicação; Compreender o texto enquanto uma unidade de sentido; Avaliar as propriedades de um texto (coesão e coerência); Abordar aspectos relacionados à adequação das práticas de escrita. O QUE É SER COMPETENTE? 1 Nos estudos da linguagem, conforme Petter (2011, p. 15), a…

ainda precisava ir ao ponto de ônibus e depois passar no supermercado. Foi então que a ligação caiu. Alberto, que estava em casa, assistindo ao telejornal, não comentou nada do que sua namorava havia dito. Quando ele desligou o telefone, continuou assistindo ao telejornal. Só depois percebeu que não havia prestado atenção em toda a conversa e não sabia a que horas Elvira disse que estaria em casa. As únicas respostas de Alberto durante a ligação foram: alô (ao atender) e “tá” (por duas…

Página 1 de 6 CURSO: TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS MÓDULO I – ETAPA II ATIVIDADE SUPERVISIONADA APRESENTAÇÃO Caro(a) estudante, No processo de resolução da Atividade Supervisionada (A.S.) referente ao Módulo I, Etapa II do Curso de Técnico em Transações Imobiliárias, utilizaremos os conteúdos ministrados nas disciplinas desta etapa (material-base + aulas). Vamos relembrar quais são as disciplinas? As disciplinas são:  Economia e Mercado com Ênfase em Transações Imobiliárias …