I O Texto Tem Coerência Mas Não Tem Coesão Ii O Te

existentes em um texto. Para sua utilização, há regras que devem ser seguidas. Vejamos. 1) Não se separa o sujeito do predicado, independentemente da extensão do sujeito. Vejamos os exemplos. (a) O pai auxilia o filho em suas dificuldades. (b) O pai dedicado auxilia o filho em suas dificuldades. (c) O pai dedicado e atencioso auxilia o filho em suas dificuldades. Nos exemplos, temos os seguintes sujeitos: em (a) o pai; em (b) o pai dedicado; em (c) o pai dedicado e atencioso. Em todos os…

empregar a linguagem de modo a construir textos eficientes, o sujeito deve estar apto para as atividades de compreensão e de interpretação. Embora utilizados, muitas vezes, de modo indiscriminado, esses termos guardam certas especificidades. Assinale a alternativa que apresenta a melhor distinção para os atos de compreender e interpretar: Alternativas 1 - Compreender diz respeito à análise de informações textuais detectáveis em segmentos abaixo da superfície do texto; interpretar…

empregar a linguagem de modo a construir textos eficientes, o sujeito deve estar apto para as atividades de compreensão e de interpretação. Embora utilizados, muitas vezes, de modo indiscriminado, esses termos guardam certas especificidades. Assinale a alternativa que apresenta a melhor distinção para os atos de compreender e interpretar: Alternativas 1 - Compreender diz respeito à análise de informações textuais detectáveis em segmentos abaixo da superfície do texto; interpretar…

Leia atentamente os dois fragmentos dos poemas a seguir: I-Canção do Exílio (Texto Original) Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabiá, As aves que aqui gorjeiam Não gorjeiam como lá. (Gonçalves Dias, "Canção do exílio"). I-Europa, França, Bahia Meus olhos brasileiros se fecham saudosos Minha boca procura a 'Canção do Exílio'. Como era mesmo a 'Canção do Exílio'? Eu tão esquecido de minha terra… Ai terra que tem palmeiras Onde canta

QUANDO UM TEXTO SE TORNA TEXTO? Sem coesão e coerência, as frases perdem clareza e deixam de constituir um genuíno argumento Veja os enunciados: a) Viajar Tiago ficam casa e férias em Carol adoram nas sempre eles. b) Tiago e Carol adoram viajar. Eles sempre ficam em casa nas férias. O enunciado (a) não é texto. Falta-lhe sequência linguística, um arranjo sintáticosemântico, já que consiste em arranjos desconexos de palavras. Em Introduction to Text Linguistic (Londres: Longman, 1981), R.

CONHECIMENTOS GERAIS PORTUGUÊS I – Procedimentos de Leitura Localizar uma informação apresentada pelo texto e identificar seu sentido global. Saber o sentido de uma palavra ou expressão, por meio da construção de inferências, além perceber a intenção de um autor e distinguir entre um fato e uma opinião. II – Compreensão do texto: implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador. Interpretar textos que associam linguagem verbal e não verbal ou simplesmente textos não verbais.…

IPT 1) O texto abaixo, de Ignácio de Loyola Brandão, foi propositadamente alinhado sem nenhuma ordem lógica. Observe: I – “Mamãe, tem um homem dentro da pia” II – Vários dias foi rodando, até que tudo se tornou monótono. O cano por dentro não era interessante. III – Não obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A menina se cansou, abriu o tampão e ele desceu pelo esgoto. IV – Abriu a torneira e entrou pelo cano. A princípio incomodava-o a estreiteza do tubo. Depois se acostumou. E, com a água, foi

No enunciado “O Brasil jogou bem, onde não conseguiu a vitória” há um problema de coesão desencadeado pelo uso de onde. Numa revisão, se a proposta seria a de afirmar uma idéia contrária entre o “jogar bem” e “conseguir a vitória”, qual seria o conectivo mais adequado para ligar as orações? A) mas B) e C) que D) no qual E) Assim (Resposta: A) A melhor conjunção a ser utilizada para unir as orações “Ele é um ser humano” e “Ele merece todo nosso respeito”, dando a elas um caráter

yonesanches@professor.sp.gov.br COESÃO E COERÊNCIA A linguística textual constitui um novo ramo da linguística, que se desenvolveu a partir da década de 1960 na Alemanha, Europa. Seu trabalho consiste em tomar como unidade básica de investigação, o texto, por ser a forma específica de manifestação da linguagem, e não mais a palavra ou a frase somente. A causa de seu surgimento foi a insatisfação dos linguistas da época, quanto às lacunas apresentadas nas gramáticas de frases. Estas,…

RELAÇÕES DE SENTIDO E OS ELEMENTOS DE COESÃO 3.1 Coerência Textual: Campo semântico; fatores de coerência; 3.2 Coesão textual: Estudo dos elementos de coesão. OBJETIVOS: - Reconhecer, em textos, a harmonia das ideias; - Produzir pequenos textos mantendo a unidade entre seus elementos (frases e parágrafos); - Destacar, em textos, os fatores de coerência e reescrever enunciados que possuam discrepâncias linguísticas. - Reformular frases que não estejam bem articuladas; -…