Projeto de pesquisa

Professor de matemática Julio César de Mello e Souza, brasileiro do Rio de Janeiro que criou o personagem juntamente com Irineu Marinho, do jornal A Noite, o nome foi extraído do sobrenome de uma de suas alunas ( Maria Zachsuk Tahan ) que significa moleiro e o nome Malba significa oásis. Tal mudança lhe rendeu fama a tal ponto do Presidente Getúlio Vargas autorizar usá-lo na sua cédula de identidade. O enredo é conduzido pelo calculista Beremiz Samir que nasceu na pequenina aldeia de Khói, na Pérsia, a obra tem dupla finalidade: educativa e cultural, educativa porque traz a matemática como objeto de pesquisa com informações e infinitas soluções para problemas aparentemente insolúveis,e impossíveis a um ser humano normal, mas dentro do enredo do livro a matemática e a geometria são usadas sabiamente para a solução das mais incríveis questões. Educativa pois traz a história da matemática e seus prodigiosos inventores, que contribuíram de forma incontestável para o seu progresso, a antiga Arábia é o cenário perfeito para o ensino da matemática por meio da ficção mantendo seu valor pedagógico. A obra é dividida em 34 capítulos todos com problemas matemáticos nas mais diversas áreas desse conhecimento. O trabalho está delimitado no capítulo III da obra, páginas 21 a 23, com enfoque no uso da soma de frações para resolução da divisão dos trinta e cinco camelos que deviam ser repartidos por três árabes, e assim utilizamos essa história associando ao assunto frações para…

HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANNY CAROLINI DE SOUZA GONÇALVES RAYSEL ANTONIO CARLOS FLÂMIA MARIELI FERNANDA FACCIN MONAISE FATIMA CESA CRIVELATTI NALVA SUTIL DE OLIVEIRA PAULO HALT TRABALHANDO FRAÇÕES COM MATERIAL CONCRETO Capinzal 2011 1. TEMA Matemática Divertida com material concreto. 2. TÍTULO Trabalhando frações com material concreto 3. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA De acordo com várias pesquisas,…

ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: ALGUNS ASPECTOS SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira – UNOESC GT: Educação Matemática / n.19 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Esse trabalho tem por objetivo discutir alguns aspectos da aprendizagem da docência, nas relações constituídas por futuros professores entre o conhecimento matemático e seu ensino, quando se deparam com a necessidade de ensinar matemática. É…

ESTADUAL RENÊ BARBUOR DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PLANO DE ENSINO ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento. Barra do Bugres/MT, Maio de 2012 ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento. PLANO DE ENSINO Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III realizado pelo 7o semestre do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Barra do…

ESTUDO DAS FRAÇÕES Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira OBJETIVOS A finalidade desta aula é que ao final da atividade proposta o aluno do 6º seja motivado a ver a matemática como prática e inserida no seu cotidiano. Ampliar e construir novos significados para os números já conhecidos. Estimular o interesse e a curiosidade para conhecer diferentes estratégias de cálculo. Estimular o trabalho individual e a troca de experiências como forma de aprendizagem. Desenvolver a…

Guia do Professor I -Introdução: Módulo: Fração O trabalho com as Frações inicia-se na 3º série do Ensino Fundamental, tendo como objetivo principal levar o aluno a constatar que os números naturais, já conhecidos nas séries anteriores, são insuficientes para a resolução de determinadas situações. Desta forma o ensino e aprendizagem de frações pressupõem algumas rupturas com as idéias construídas pelos alunos a respeito dos números naturais. Essas…

PLANEJAMENTO Anual 6° ANO Plano de Ensino – Matemática: 6º ano Plano de ensino anual 2013 I- IDENTIFICAÇÃO E.E.E.F.M. Oswaldo Piana Seringueiras-RO, 2013 6º ano Matemática Professora responsável: Andresa Grisoste II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver…

( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3- Objetivos: Lembra-se do Alfabeto. Distinguir as vogais das consoantes. 4- Metodologia: Construir um alfabeto ilustrado para ser fixado na parede da sala. Contar uma história ilustrada sobre o alfabeto. Relacionar as letras iniciais de nomes de colegas da turma…

CONTEÚDONúmeros Racionais – Frações | OBJETIVOS: * Ampliar o sistema de numeração decimal dos números naturais para os racionais, reconhecendo as relações entre as operações e suas diferentes representações. * Compreender o conceito de fração, por meio da literatura infantil. * Propor a dramatização da história “O Pirulito do Pato” que possibilita o aluno praticar o conceito de fração. * Estimular a descoberta de equivalência de frações. * Estabelecer as relações entre…

UNIrevista – Vol. 1, n° 2: (abril 2006) ISSN 1809-4651 A matemática da pré-história ao antigo Egito Fabiana Fagundes Barasuol Mestre em Modelagem Matemática fabianafbar@bol.com.br Graduada em Matemática pela UNICRUZ e Mestre em Modelagem Matemática pela UNIJUÍ, RS Resumo Este trabalho tem o objetivo de buscar através de pesquisa bibliográfica as origens da história da matemática, descrevendo as influências do homem da Pré-História á civilização do Antigo Egito, sendo esta,…