Hannah Arendt Da Violencia

MANOEL DE OLIVEIRA IDALGO UEL – LONDRINA ORIENTADOR: Prof. Dr. César Augusto de Carvalho. CONTATO man.uel@bol.com.br RESUMO A questão da violência nas escolas perpassa pelo conceito de violência e pela análise da instituição escola. Este artigo tem como objetivo, partindo do conceito de violência, apontar pistas para uma discussão específica sobre a violência escolar. Utilizaremos para reflexão algumas entrevistas abertas feitas durante um Projeto de Discussão sobre Bullying…

Faculdade de Direito da Universidade Federal da Bahia Ciência Política Discente: Docente: Maria Elisa Pinheiro “Da Violência”, de Hannah Arendt Hannah Arendt, na obra “Da Violência”, tem como foco principal a discussão acerca da violência e do poder, tendo esses, relação com os assuntos vistos em sala de aula. Podemos relacionar a crítica da autora acerca do uso da força para a coerção dos indivíduos e da dominação através de conflitos armados com o que vimos acerca das…

DOI 10.5216/ia.v37i2.20717 A relação entre o público e o privado: um estudo inicial no pensamento de Hannah Arendt* Soraya Vieira Santos, da Universidade Federal de Goiás Resumo: Este artigo visa discutir, de forma introdutória, a relação entre o público e o privado a partir do pensamento de Hannah Arendt. Essa discussão é importante na medida em que, contemporaneamente, a distinção entre a esfera pública e a esfera privada tende a ficar subsumida, de modo que o privado aparece

1 HANNAH ARENDT Hannah Arendt nasceu em 1906, numa cidade chamada Hanover. Sua infância foi marcada pelo esmero, que seus pais Martha e Paul Arendt lhe ofereciam, desta maneira tornando assim a sua infância um momento inesquecível e marcante em sua vida. Esta família era marcada pela tradição judaica e por uma participação um tanto tímida na política. A condição financeira destes não era precária; entretanto, possuíam uma condição média, que lhe propiciava um bem-estar razoável. A…

Texto: Hannah Arendt, o totalitarismo e a relação com o conceito do mal e da moral. RIBEIRO, Ricardo G., Programa de Pós-Graduação (Mestrado), Faculdade de Filosofia, PUCRS,2010. Resumo O totalitarismo, uma forma de governo e de dominação, baseado na organização burocrática de massas, no terror e na ideologia. Hannah Arendt percebeu elementos de grande reflexão nesse sistema de governo, abordando, a questão política no início do século XX. Dimensões de horrores e o radicalismo…

.......................................................................05 2. O Pensamento Político de Hannah Arendt........................................07 2.1 Sua análise sobre o Totalitarismo.....................................................08 3 Suas Principais Obras.......................................................................10 3.1 Frases e trechos de Hannah Arendt..................................................11 1. CONCLUSÃO........................................

atentados que possa conferir autoridade através do terror. Ou seja, a concepção de Jihad, ou Guerra Santa para o Islã que o objetivo é expandir o modelo teocrático radical islâmico de governo pelo mundo, por meio do terrorismo. Filósofos como Hannah Arendt possuem outros pontos de vista. Partindo da constatação arendtiana de que a ação politica é sinônimo de liberdade, podemos admitir como “politica”, programas de desumanização, de eugenia, como objetivação do homem? A politica…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS FILOSOFIA POLÍTICA RESENHA: CAPÍTULO: DA VIOLÊNCIA – CRISES DA REPÚBLICA. MANAUS 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS FILOSOFIA POLÍTICA Denisa Parente Denise Carvalho Josias Gadelha Lissandra Pinheiro Tásia Gato Trabalho solicitado pelo Prof. Romero para obtenção de nota parcial da disciplina de Filosofia Política. MANAUS 2014 Johanna Arendt, de origem judaica, nasceu na Alemanha em 14 de outubro…

Reflexões sobre a Educação no Pensamento de Hannah Arendt Ronaldo Callegaro1 Resumo: A partir das obras: “A Condição Humana” e “Entre o Passado e o Futuro” – este trabalho apresenta um esboço daquilo que Hannah Arendt entende por educação e sua relação direta com espaço público – o qual, segundo a autora, perdeu seu sentido primeiro: “o do debate político”, transformado num espaço ocupado pelo mercado, pautado exclusivamente pelas trocas comerciais. Houve uma inversão de valores: o espaço

A SACRALIDADE DA VIDA HUMANA SEGUNDO HANNAH ARENDT José Ronaldo Venâncio dos Santos1 Prof. Dr. Bortolo Valle2 A CONDIÇÃO HUMANA E A VITA ACTIVA Percebendo a condição humana numa perspectiva de Hannah Arendt, podemos dizer que o humano e a experiência andam juntos. É a experiência que dá sentido ao homem, ideia impressa na própria palavra – sair de si rumo ao exterior para isso não podemos esquecer que o humano é constituído de ideia de experiência, permeado por um sentido técnico