Guião leitura menina gotinha de água

A Menina Gotinha de Água Actividade nº1 A MENINA GOTINHA DE ÁGUA Nome: ___________________________________________________ Data: ___/___/___ (Do Mar - Até subir à nuvem) Leitura na aula: Enquanto a professora lê cada capítulo em voz alta, os alunos vão lendo a mesma página em silêncio. 1. Encontraste algumas palavras ou expressões desconhecidas? Em caso afirmativo, copia-as e pergunta à professora o significado. Palavras ou expressões desconhecidas Significado 2.Qual o nome principal da personagem desta história? R:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Didática do Português – Patrícia Teixeira da Cruz Página 1/27 A Menina Gotinha de Água 2.Onde vivia a Gotinha de Água? Rio Lago Mar 3.Como é que a menina andava vestida? R:________________________________________________________________________ 4.Completa as frases com palavras do texto, e que transcrevi: mar irmãs algas vagas anémonas peixinhos gotinha de água A menina chama-se ________________________ e vive no ____________. A menina brinca com as suas _________, ora no fundo, ora nas __________ . Brincava com os ____________ , por entre as ___________ , e jogava às escondidas com as_____________________ , que são as flores de mil cores que há no mar.…

contou ela a Olímpia depois de pensar muito, “os homens são animais estranhos: vivem empoleirados uns em cima dos outros, em grandes galinheiros. Estão sempre com pressa, correm o tempo todo, como formigas, de um lado para o outro, e acham que são felizes assim.” Uma bela manhã Olímpia acordou e viu que não havia nuvens. Enquanto o sol brilhou o céu esteve sempre azul. No dia seguinte a mesma coisa e no outro também. Por onde andaria Dona Margarida? Passou-se um mês sem sinal de…

Coelhinho Branco” Autor: António Torrado Ilustrador: Romeu Costa Edição: Plátano Editora, SARL Nome: _______________________________________ Data: ______________ Guião de Leitura - História tradicional: O COELHINHO BRANCO Recorta e cola as imagens da história, por ordem cronológica, no quadro a seguir. Guião de Leitura - História tradicional: O COELHINHO BRANCO O Coelhinho Branco Guião de Leitura - História tradicional: O COELHINHO BRANCO A sopa é um…

DA FONSECA ALUNO(A) TURMA GU IÃO D E LE I TUR A CHOCOLATE À CHUVA de Alice Vieira O OBRA AUTOR EDITORA Nº DE CAPÍTULOS GRUPO I CAPÍTULO 1 1. IDENTIFICA O TIPO DE NARRADOR E JUSTIFICA. 2. EXPLICA, POR PALAVRAS TUAS, O SIGNIFICADO DA EXPRESSÃO SUBLINHADA: “ (...) QUE NISTO DE HINOS PATRIÓTICOS NINGUÉM LEVA A PALMA AO MEU PAI.” 1 GUIÃO DE LEITURA – “CHOCOLATE À CHUVA” CAPÍTULO 2 3. AFINAL, QUAL ERA A DOENÇA DA ROSA? 4. POR QUE RAZÃO OS DEDOS DA…

Capítulo Primeiro – De que Trata a Ética 1. Relaciona esta passagem, da obra em análise, com a atitude filosófica. 2. O que se entende por fazer? Professora Júlia Martins 10ºD Por fazer entendemos…. Guião–ÉticaParaUmJovem “ (…) Se não sentimos curiosidade nem necessidade de realizar esses estudos, poderemos prescindir deles tranquilamente. Abundam os conhecimentos interessantíssimos, mas sem os quais nos podemos perfeitamente arranjar para viver: eu, por exemplo, lamento não ter a menor…

Guião de Leitura Cinematográfica Guião de exploração pedagógica do Filme “Tempos Modernos” Tema: • • • Organização do Trabalho Poder Político e Direitos Humanos Manipulação dos média Objetivos: • • Perceber que o poder político pode manipular os média e consequentemente a opinião pública. Entender a necessidade dos Direitos Humanos Contexto histórico: Em apenas três anos após a crise de 1929, a produção industrial norte-americana reduziu-se pela metade. A falência atingiu cerca de…

uma imagem ● Ler analitica e intertextualmente um poema; ● Redigir itens de resposta curta ou extensa; ● Ler expressivamente/ declamar / dramatizar um poema; ● Expor oralmente as conclusões do trabalho realizado anteriormente. Avaliação: Pretende-se avaliar:  Criatividade - 60%  Competência do oral - Expressão Oral: Capacidade e segurança da expressão oral - 140%  Competência da leitura- • Profundidade e correção da análise do poema - 200% • Correção da expressão escrita…

O STORYBOARD DE ANIMAÇÃO por BERNARD DEYRIÈS com a colaboração de ROBIN LYONS Sob a direcção de PIERRE AYMA Adaptação portuguesa da edição da CARTOON (programa MEDIA da UNIÃO EUROPEIA) O STORYBOARD DO DESENHO ANIMADO O storyboard é sobretudo a tradução do guião em imagens, sequências de planos. Localiza os ambientes e coloca em cena as personagens. Dá forma às ideias do realizador. E é também um documento de realização destinado a transmitir a criação a toda a equipa de…

estâncias 70-94; Canto IX – estâncias 18-29 e 75-84; Canto X – estâncias 142-144, 145-146 e 154-156 – pp. 122-188 – Uma peça teatral de Gil Vicente: • Auto da Barca do Inferno – pp. 227-280 – Duas narrativas de autores portugueses: • Eça de Queirós, “A aia”, in Contos – p. 82 • Vergílio Ferreira, “A palavra mágica”, in Contos – p. 95 – Duas crónicas: • Maria Judite de Carvalho, “História sem palavras”, in Este Tempo – p. 30 • António Lobo Antunes, “A consequência dos semáforos”, in…

algumas informações, sobre outra. Com base na entrevista, avistamos alguns tipos de entrevista tais como: entrevista estruturada, não estruturada, Semidiretiva, etc. Na entrevista Semidiretiva, as questões são colocadas de maneira aberta, num ambiente descontraído e informal, levando o entrevistado à sentir-se confortável, de modo que ele possa expressar sem condicionalismo. De um modo geral, falamos que para se proceder uma entrevista era necessário antes de mais nada organizarmos um…