Guião De Entrevista A Idosos De Lar

DOENÇAS, 2011, 12 (1), 119-129 CUIDAR DE IDOSOS COM DEMÊNCIA EM INSTITUIÇÕES: COMPETÊNCIAS, DIFICULDADES E NECESSIDADES PERCEPCIONADAS PELOS CUIDADORES FORMAIS Ana L. Barbosa1, Joana Cruz1, Daniela Figueiredo2, 3, Alda Marques2 & Liliana Sousa1, 3 Secção Autónoma de Ciências de Saúde da Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal. 2Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal. 3Unidade de Investigação e Formação sobre Adultos e Idosos, UNIFAI, Porto, Portugal. 1 …

Politicas Universidade Técnica de Lisboa Gestão de Equipamentos para a População Idosa A Necessidade de Repensar a Ideia de Organizações Vocacionas para Séniores como Organizações Vocacionadas para a Intergeracionalidade Estudo de Caso A Gestão num Lar de Idosos Português Licenciatura: Serviço Social/Pós – Laboral Docente: Professor Catedrático Doutor Albino Lopes Alunos: Ana Fujaco Nº 210438; Andreia Nicolau Nº 210418, Mariana Valente Nº 210414, Marta Branco Nº 210339 3º Ano:…

no sector .............................................................................................. 13 3.4. Diagnóstico do sector – Analise SWOT ............................................................................ 15 4. Analise das entrevistas e inquéritos........................................................................................ 16 5. Limitações e dificuldades…

12 1.3.1. Unidade de emergência ......................................................................................... 12 1.3.2. Centro de Acolhimento Temporário ....................................................................... 13 1.3.3. Lar de Infância e Juventude .................................................................................... 13 1.4. Motivos de institucionalização .......................................................................................…

impede à identificação de raparigas necessitadas do apoio escolar; Algumas práticas culturais não contribuem para definir o valor da escola para a rapariga. O estudo de campo e pesquisa qualitativa, constituem os tipos de pesquisa; A observação, entrevista e inquérito são as técnicas de colecta de dados utilizadas. Feita a análise de dados obteve-se como conclusão os seguintes pontos: a isenção da rapariga ao pagamento de matrículas é fundamental para a retenção da rapariga na escola o…

Estratégia de Investigação……………………………………..Pág. 29 2.2 – Técnicas de Investigação………………………………...Págs. 30– 31 2.3 – Hipóteses de Trabalho…………………………………………...Pág. 32 Capítulo 3 – Entrevistas e Inquéritos por Questionário…………………..Pág. 33 Breve Resumo do Capítulo……………………………………………………Pág. 34 3.1 – Apresentação da Entrevista……………………………………Pág. 35 3.2 – Apresentação do Questionário………………………………..Pág. 36 Capítulo 4 – Instituições de Solidariedade Social……………………..….Pág. 37 Breve Resumo do…

INTERGERACIONALIDADE, REDES DE APOIO E PRESTAÇÃO DE CUIDADOS AO IDOSO DO SÉC. XXI ANIMAÇÃO INTERGERACIONAL MANUAL DO FORMANDO FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA INTERGERACIONALIDADE, REDES DE APOIO E PRESTAÇÃO DE CUIDADOS AO IDOSO DO SÉC. XXI ENTIDADE PROMOTORA Santa Casa da Misericórdia de Mértola EQUIPA TÉCNICA Santa Casa da Misericórdia de Mértola IFH - Instituto de Formação para o Desenvolvimento Humano APOIO TÉCNICO DOCUMENTAL Associação Indiveri Colucci / Clínica Médica da Linha / /…

Nível 2 15/45 UFCD 5 Objectivo(s) Carga horária 50 horas Animação – conceitos, princípios e técnicas Reconhecer a importância de comunicar e de compreender a pessoa idosa. Reconhecer a importância da animação nas actividades com idosos. Identificar e organizar instrumentos e técnicas específicas na área da animação da pessoa idosa. Reconhecer a importância da socioterapia como forma integradora da pessoa idosa. Conteúdos Comunicação: análise transacional •…

............ 29 4.2.1 Características da metodologia qualitativa: .............................................. 30 4.2.2 Vantagens da Entrevista: ......................................................................... 30 4.2.3 Desvantagens da Entrevista: .................................................................... 30 4.2.4 Etapas da Entrevista ................................................................................ 30 Reflexão Crítica ..................................

PÚBLICA ……… 36 III — MODELO METODOLÓGICO PARA A DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIAS ...... 39 1. ESTUDO DA FUNÇÃO …………………………………………………………… 41 1.1. Entrevista de visão …………………………………………………………… 41 1.2. Entrevista aos dirigentes intermédios ou chefias directas ……………… 42 1.2.1. Matriz de construtos ....................................................................... 42 1.3. Entrevista aos titulares ……………………………………………………… 45 1.3.1. Incidentes críticos …………………………………………………… 45 1.4. Questionários de…