Gabriel Chalita Pedagogia Do Amor

humanos é fundamental, pois através a comunicação apresenta-se como um instrumento e possibilidade de construção do conhecimento e de compreensão dos conteúdos. Segundo Gadotti (1991, p. 69) “o diálogo é uma exigência que afeto, só se completa com amor” (CHALITA, 2001, p. 11). 3. possibilita a comunicação” e “para pôr em prática o diálogo, o educador deve colocar-se na posição humilde de quem não sabe tudo”. Este ato não é simplesmente conversar e trocar informações. Para que seja…

é refletir sobre a importância de uma tomada de consciência do nosso papel para possibilitarmos ao aluno, um desenvolvimento afetivo sadio, que o leve à construção de uma personalidade autônoma, atuando como sujeito de si mesmo. PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia; Afeto; Autoridade; Aprendizagem. ABSTRACT On the basis of the view at some theoreticals, the article is about importance of the affection in the connection between teacher and student in an education and learning process, since is the inclusion

| | |01/03/2010 |09 |Palestra – 14/06/05- TV WEB – UNIP |05 horas | | | |Educação Afetiva – Gabriel Chalita | | |01/03/2010 |10 |Visita a Instituição- Araraquara – São Paulo |05 horas | | | |Serviço Nacional

SUMÁRIO ERA UMA VEZ…………………………………………………4SHERAZADE E O VALOR DO AMOR……………………..4DAMON E TÍTIAS E O VALOR DA AMIZADE……………5DOM QUEIXOTE E O VALOR DO IDEALISMO………..6DAVI E GOLIAS EO VALOR DA CORAGEM…………….7.VIDAS SECAS E O VALOR DA ESPERANÇA……………8HÉRCULES E O VALOR DO TRABALHO………………….9CINDERELA E O VALOR DA HUMILDADE…………………11O REI SALOMÃO O E O VALOR DA SABEDORIA…………….11O PATINHO FEIO E VALOR DO RESPEITO………………12ESTRELAS DE JÓIAS E O VALOR DA SOLIDARIEDADE…13POST-SCRIPTUM:A OPERA, O MAESTRO E…

Carlos Libâneo ( 1994) e Gabriel Chalita (2004). Para que pudéssemos delinear este trabalho, foram desenvolvidos dois capítulos: o primeiro, a sala de aula, também focando a interação sobre os educandos, pelo professor, como um transmissor de conhecimento e aquele que cede lugar em sala de aula para troca de informações, ou seja, um encontro de pessoas e não somente de conteúdos transmitidos. E, o segundo, fatores que interferem na aprendizagem e a aplicação da Pedagogia Nova, aquela…

afetivo, emocional etc que afeta o púbere nessa etapa da vida estudantil. Aos grifos do autor citado acrescenta-se os de CHALITA (2001), que destaca o afeto enquanto elemento basilar do processo educativo, assinalando que o amor é capaz de quebrar paradigmas, barreiras, envolvendo e movendo as pessoas para uma transformação compatível com uma aprendizagem duradoura. Com o amor surgem outros valores fundamentais que configuram posturas comprometidas com a formação de sujeitos livres,…

variados métodos de trabalho, porm na visão de Freire, "ninguém educa ninguém, (ninguém educa sozinho; todos educamos no relacionamento)". (FREIRE apud GANDIN: 1997, p.94). Praticas essas que devem passar primeiro pelo mais nobre sentimento humano, o amor. Amar é responder pela relação, é estar atento às necessidades do outro, respeitando, escutando, dando respostas às indagações "razão de ser maior de nossa existência" (SILVA: 1999, p.60). Para amar é preciso prestar atenção em nossa…

insere. Portanto, o trabalho do NAF está voltado para o reconhecimento de que é na família que experienciamos o sentimento de pertencimento, de solidariedade, de otimismo, de solidão, da verdadeira amizade, de tristeza, de persistência, perseverança. Chalita (2001, p. 21), destaca esta questão mostrando que “ a preparação para a vida, a formação da pessoa, a construção do ser são responsabilidades da família”. Em decorrência desta compreensão é importante ressaltar que todo o trabalho…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO- UPE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS- FACETEG CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA- PROGRAPE POLO LAJEDO RELATÓRIO PRÁTICA DE ENSINO VI LIDINEIDE DA ROCHA VIEIRA LAJEDO 2011 LIDINEIDE DA ROCHA VIEIRA RELATÓRIO PRÁTICA DE ENSINO VI Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (PROGRAPE), da Universidade de Pernambuco- UPE, no Polo Educacional de Lajedo, como requisito de conclusão do Componente…

um fator fundamental para o professor, principalmente, a formação continuada, as atualizações e os aperfeiçoamentos. É preciso que o professor busque conhecer diferentes áreas do conhecimento como psicologia, pedagogia, linguagem, sexualidade, infância, adolescência, sonho, vida, política, amor, projetos, família, temas transversais e, acima de tudo, conhecer o aluno. Tudo o que diz respeito a ele deve ser de interesse do professor. CURY (2003) afirma que os professores fascinantes…