Fundamentação Teórica Sobre Literatura Nos Anos Iniciais

Texto (Elementos textuais) 1 – Introdução 1.1 1.1 – Objetivos 1.2 1.2. – Justificativa 1.3. – Delimitação (opcional como item separado) 1.4 1.4. – Hipóteses / Questão de estudo 1.5. – Definição de Termos (opcional como item separado) 2 – Revisão de Literatura 2.1 – 2.2 – .... 3 – Metodologia 3.1 – Tipo de Pesquisa 3.2 – População e Amostra 3.3 – Instrumentos 3.4 – Procedimentos 3.5 – Tratamento dos dados 3.6 – Cuidados Éticos E – Cronograma (Elementos pós-textuais) F – Orçamento G –…

informações e novas ideias sobre o tema em questão, obtendo familiaridade com ele. Teve ainda uma abordagem qualitativa, se investigando em que nível a participação da família funciona como suporte básico nos primeiros estágios da demência. O método de procedimento utilizado foi a pesquisa bibliográfica, que serviu como base para a fundamentação do tema pesquisado, destacando a contribuição dos seguintes autores: (Izquierdo, 2002; Herrera Jr. et al., 2002, (COLOCAR O NOME E ANO DOS…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 003 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 003 1.2 OBJETIVOS 004 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 004 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 005 2.1 METODOLOGIA 005 2.2 CRONOGRAMA 005 REFERÊNCIAS 006 ANEXOS 006 ROTEIRO DA ENTREVISTA........................................................................................006 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Estágio I..........................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIRENE MARIA DE PAULO OLIVEIRA BELO JARDIM 2011 CLAUDIRENE MARIA DE PAULO OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção de grau parcial da graduação do Curso de Pedagogia: da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela…

disciplina Metodologia do Estudo, Ensino Médio, turma 1º ano 04, representado como requisito parcial à obtenção da nota do 2º bimestre. Orientadora: Profª Ivanilce Nogueira Chagas MANAUS 2012 RESUMO Segundo LUDKE e ANDRÉ (1986), para realizar uma pesquisa é preciso promover um confronto entre o dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento…

porte / Leandro Gonçalves – Faculdade de Tecnologia da Zona Leste, São Paulo, 2011 77 p. Orientador: Prof. Me. Paulo Cristiano de Oliveira Trabalho de Conclusão de Curso – Faculdade de Tecnologia da Zona Leste 1. Introdução 2. Fundamentação Teórica 3. Estudo de Caso 4. Considerações Finais 3 FACULDADE DE TECNOLOGIA DA ZONA LESTE GONÇALVES, Leandro Sistemas ERP: Estudo de caso das etapas para a implantação de um sistema integrado em uma empresa de pequeno…

relacionadas à leitura e à produção textual. Considere o seguinte contexto: 1. Elevado número de salas de aula na unidade escolar. 2. Cada sala tem em média 40 alunos. 3. O professor atua sozinho (sem auxiliares). 4. Público- alvo: alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 5. Há, em média, um aluno de inclusão por sala com déficit intelectual. 6. Em estudo prévio realizado, verificou-se que 20% dos alunos não foram alfabetizados plenamente. 7. Não há biblioteca. 8. Não há…

.......................................... 11 10. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO ................................................................................................. 12 Serviço Social Manual PIM I Manual do Projeto Integrado Multidisciplinar I – PIM I Curso de Gestão Ambiental 1. INTRODUÇÃO O PIM assume o objetivo de reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado…

INTRODUÇÃO Com este trabalho pretende-se fazer uma reflexão sobre a importância da literatura infantil no processo de alfabetização de alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. A literatura Infantil, assim como outras áreas do conhecimento, passou por transformações no transcorrer do novo milênio e,, por sua vez, para acompanhar tais transformações, a literatura infantil, sofreu mudanças, tanto em sua criação literária, quanto em sua metodologia de ensino. (Quel em um trabalho…

.............8 3.1 GERAL.....................................................................................................8 3.2 ESPECÍFICOS.........................................................................................8 4. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA................................................................10 e 11 5. METODOLOGIA........................................................................................12 6. CRONOGRAMA................................................